指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生碩士論文的評(píng)語-展示頁(yè)
2024-09-19 14:25本頁(yè)面
【正文】 上，有自己的，提出自己的看法，言之成理。 7. 該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料等，首先分析了高校校園的功能，進(jìn)而研究了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生 足球運(yùn)動(dòng)的開展提供了一定的理論依據(jù)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。 6. 論文思路清晰，語句通順。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的 。論文的選題很好，有創(chuàng)意?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。 4. 本文以 ****為題，重點(diǎn)探討 ****。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的 xxx。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó) xxx 的進(jìn)一步發(fā)展。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。 2. 本文立意新穎。 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生碩士論文的評(píng)語【熱門篇】 1. 本文選題的角度較為新穎，脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點(diǎn)明確。 大學(xué)生撰寫論文是對(duì)學(xué)生的知識(shí)相能力進(jìn)行一次全面的考核。那么你知道指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生碩士論文的評(píng)語怎么寫嗎 ?接下來和你一起分享指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生碩士論文的評(píng)語 .希望可以幫到你。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。全文以 xxx 為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了 xxx 的問題和原因。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠 3. 本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)問題。全文首先 xxx 的問題，然后分析 xxx 的原因。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有 很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠。 5. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。能很好的調(diào)查 ****存在的問題。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。研究原理采用恰當(dāng)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。 8. 該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導(dǎo)作用。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn) 真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專
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