感恩老師的演講稿十篇-展示頁(yè)
2024-09-19 13:02本頁(yè)面
【正文】 ，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng) ?誰沒有體驗(yàn)老 師的衷腸 ?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔 。要明白，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo)。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。 以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔。這樣的好老師，我碰到許許多多，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲 :多謝你，我的老師，我的陽(yáng)光 ! 感恩老師演講稿篇二： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們 大家好，我是 ____，這天我演講的題目是《贊歌送給您》。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說 :“ 以后努力點(diǎn)兒就好了。 ” 全班哄堂大笑。 ” 我還以為是對(duì)我說呢，坐了下來。之后，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。 那一天，李老師給 我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來，經(jīng)過反射，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師。 記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。 總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生，那么你知道感恩老師的怎么寫嗎？下面是小編給大家?guī)淼母卸骼蠋煹氖?，以供大家參?! 感恩老師演講稿篇一： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們： 大家早上好！ 這天我演講的題目是 :《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。 我們都明白 :老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。他是我們的年級(jí)主任，每一天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。 剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字 :“ 張嘉揚(yáng)，你來回答一下這個(gè)問題 ” 。這時(shí)，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說 :“ 很好，請(qǐng)坐。李老師裝作又生氣又好笑的 樣貌說 :“ 哎 —— 誰讓你坐下去的 ?算了算了，坐就坐著吧。 在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問 :“ 李老師，我是不是下降了好多名次 ?” 說完我不敢正視老師的眼睛。 ” 直到此刻，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。 九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來了第 __個(gè)。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看 直到第二天早上，我來教室時(shí)，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎 ?是您，對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我 感受到了第二份親情。望著您，我真想說 :“ 多謝您，老師 !” 當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌。 有人說，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒 。有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。 尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。我的演講完畢，多謝大家。 最美的眼神是什么樣的呢 ?什么樣的人才有美麗的眼神呢 ?我從小就 一向在尋找這兩個(gè)問題的答案，直到之后，我漸漸的明白了 ?? 在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有安全感。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。我從座位上站起來，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說不出來，可眼淚卻快要
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