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正文內(nèi)容

20xx初中新學(xué)期班主任的德育工作計劃-展示頁

2024-09-19 12:35本頁面
  

【正文】 級已經(jīng)形成了獨特的班級風(fēng)貌,積極向上的班級文化正悄然形成,像一 (3)班的 “ 學(xué)生自主管理 ” 模式,二 (3)的“ 班級是我美麗家園 ” 、 “ 知心姐姐信箱 ” 等活動的開展,拓展了德育工作思路,使我校德育工作開始 “ 貼地而行 ” 。 班主任工作計劃 (二 ) 一、德育狀況 : 上學(xué)期,經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力,我校的德育工作有了變化。定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。堅持做好 “ 談心 ” 工作,及時鼓勵表揚學(xué)生。及早發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們確立較高目標(biāo),使之堅定信心,力爭出類 拔萃。在平時多深入了解學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,確保學(xué)生安全。 加強安全教育。寓教于樂,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,增進學(xué)習(xí)的效果。同時,也促使學(xué)生提高參與意識,提高競爭能力,同時提高各方面的素 質(zhì)。 加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系,通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進行普訪,使班級工作得到家長的支持配合,并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項,溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系,形成教育合力,共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。 加強班級陣地規(guī)范化建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進班集體建設(shè)不斷完善。班干部是老師的得力助手,要切實加強班干部的能力,落實每個小干部的責(zé)任 ,并定期召開班干部會議 ,對班級大事小事進行商討研究,及時反饋及時 處理。 四、具體工作措施: 對于剛踏入七年級 的學(xué)生 ,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng) ,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的 .為了使學(xué)生能夠及早進入角色 ,適應(yīng)學(xué)校的生活 ,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo) ,并且內(nèi)容要近一點 ,小一點 ,實一點 ,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育 .注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以校 “ 五項競賽 ” 活動為杠桿,結(jié)合班級 拇指獎 ,注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。 認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù),搞好學(xué)校組織的假日活動、主題教育和各項競賽。所以,要加強學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。在開展工作的同時,培養(yǎng)小干部的工作能力,讓他們各自發(fā)揮自己的特長。只有虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷的積累才能勝任這項工作。在本學(xué)期,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。這些孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強的可塑性 。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。下面是小編整理的初中班主任的工作計劃,歡迎閱讀。 初中是初級中學(xué)的簡稱。初中是中學(xué)階段的初級階段,初級中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué),是向高級中學(xué)過渡的一個階段,屬于中等教育的范疇。 班主任工作計劃 (一 ) 一、指導(dǎo)思想: 以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合七年級學(xué)生個性特點,以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育。 二、班級情況分析: 七年級 (7)班共有學(xué)生 70 人,其中男生 35 人,女生 35 人。但七年級學(xué)生剛步入初中,還不適應(yīng)初中環(huán)境,部分學(xué)生還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、主要工作及目標(biāo): 作為一名剛調(diào)入附中教師,接手七年級 (7)班的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。我制定班主任計劃如下 : 時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育 制訂小干部培訓(xùn)計劃,盡 快培養(yǎng)一批得力助手,協(xié)助班主任做好班級工作。 只有學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合,才能更有效的管理好班級。 重視后進生管理
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