【正文】 張，大部分學(xué)生已能感覺到時間的緊迫，目標(biāo)非常明確，學(xué)習(xí)盡頭很足，升學(xué)的信心很大，從上學(xué)期的成績上看，學(xué)生是在不斷進(jìn)步，但感覺前進(jìn)的幅度不大 .因此，在這學(xué)期的教學(xué)安排上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，仍依基礎(chǔ)知識為主，加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力與解題技巧。我們知道，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。找學(xué)生談心，了解學(xué)生的情況，把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。學(xué)生的可塑性強(qiáng)，但稍不留心，也容易掉隊。充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴(yán)把習(xí)題質(zhì)量關(guān)，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做 “ 好題 ” 、 “ 精題 ” ，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。采取多種方 法批改，自批，互批，老師批。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。對照《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，對作文的要求越來越高，命題更具開放性。 書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。 (這項學(xué)生在高一、高二時期我們重視得不夠。 表達(dá)是三高學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，是容易失分，同時也是 容易得分的項目。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把 “ 閱讀 ” 能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每周進(jìn)行一次 50 分鐘的完形與閱讀限時訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維。高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識。平時我們要做到試題有發(fā)必收， 有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。 嚴(yán)格日清周結(jié)、月考制度，加強(qiáng)批閱、檢查。 以學(xué)定教，提高復(fù)習(xí)效率。按照教研組和學(xué)校年級組的安排，每周進(jìn)行一次集體備課，備課組長依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，精心排查、梳理知識點(diǎn)，對要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習(xí)題，以備課組長主講與集體研討相結(jié)合。 加強(qiáng)集體備課。結(jié)合新課標(biāo)，以《河南省新課程考試說 明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 計劃至 20__年 2 月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。書面表達(dá)常用的詞、短語、句子記錄背誦。注重閱讀訓(xùn)練， 2— 3 篇 /日 。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度提高能力。高一、高二兩年幾乎沒有寫作訓(xùn)練，而寫作在高考中占有很大的比例，但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。加之，教材推進(jìn)得比較快 (尤其是高二 )，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠好，單詞遺忘得很多。 二、學(xué)情分析 本屆學(xué)生 18 個應(yīng)屆班，學(xué)生 1100 多人，學(xué)生英語科底子薄，水平參差不齊。計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小編精心推薦的高三教師工作計劃范文，僅供參考，歡迎閱讀！ 高三教師工作計劃范文篇 1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以《河南省新課程考試說明》為依據(jù)，以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識為中心，以培養(yǎng)和讀寫能力為重點(diǎn)，反對低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。 新教材的詞匯量大，內(nèi)容多，相對而言高 一、高二的教學(xué)課時與兄弟學(xué)校相比，不多。 學(xué)生寫作訓(xùn)練不夠。 三、復(fù)習(xí)計劃 第一階段：第一輪復(fù)習(xí) (20__年 8 月 27 日 — 20__年 2 月下旬 ) 這一階段為 1~8 模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓 “ 雙基 ” 為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué) 生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。精選一輪復(fù)習(xí)資料，一單元一案，每單元 45 課時，每周一次拓展練習(xí)。 強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練， 1 篇 /周 (25 分鐘左右 )。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次 10 分鐘，重復(fù)記憶 (要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習(xí)中 )。 四、復(fù)習(xí)方法策略 加強(qiáng)對高考的研究。認(rèn)真研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)， 統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一查補(bǔ)。整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握 “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促強(qiáng)，提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性，并有針對性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個周末我們拿出 2 節(jié)課的時間來測試本周所學(xué)的內(nèi)容，并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。 突出語篇，強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練。守住 “ 閱讀 ” ，促進(jìn)綜合能力提升。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的有效性。某種意義上說，這是學(xué)生高考的增長點(diǎn)。 )我們平時要進(jìn)行適量的練習(xí)。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。我們要教會學(xué)生構(gòu)思，指導(dǎo)學(xué)生寫，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。 精選習(xí)題，狠抓落實(shí) 。 關(guān)注學(xué)生，適時進(jìn)行補(bǔ)差、輔導(dǎo)。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析、排查。熱心幫助學(xué)生排憂解難，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生補(bǔ)差。要讓學(xué)生以十分的熱情，堅強(qiáng)的意 志和認(rèn)證的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。 一、加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化 課堂教學(xué) 新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué) ?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在 __校長、 __主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在 __主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。 在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位教師都進(jìn)