20xx新學(xué)期教師個人工作計劃范文篇-展示頁
2024-09-19 11:53本頁面
【正文】 “ 四定 ” ：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。 為了不斷增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，根據(jù)實際情況擬定 2024 新學(xué)期教師個人工作計劃： 2024 新學(xué)期教師個人工作計劃范文篇 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長促進學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué) “ 五還 ” 為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。 二、主要工作 ： (一 )常規(guī)工作 “ 日常化 ” ，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課 (學(xué)習(xí) “ 新基礎(chǔ)教育 ” 理論 。 ) ，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研 究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。提供對話交流的平臺，針對 “ 新基礎(chǔ)教育 ” 的學(xué)習(xí)進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。 ，每月 25 日左右進行常規(guī)檢查 (包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作
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