【正文】 提高自我的機會。要有學(xué)術(shù)論文 ,并定期做教學(xué)經(jīng)驗匯報。 對骨干教師進行專人培訓(xùn) ,令其每人都能獨自完成高質(zhì)量課件的制作 ,并能夠靈活運用多媒體手段教學(xué)。 每位骨干教師學(xué)初精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的校級公開課。 在骨干教師中實施“十字”方針 ,即 :備課要“深” ,上課要“實” ,作業(yè)要“精” ,教學(xué)要“活” ,手段要“新” ,活動要“勤” ,考核要“嚴” ,輔導(dǎo)要“細” ,負擔(dān)要“輕” ,質(zhì)量要“高”。 透過電視、錄像、刊物等媒介 ,領(lǐng)悟師德標(biāo)兵的先進事跡 ,讓教書育人的觀念根深蒂固。 二、培訓(xùn)要點 (一 )提高骨干教師思想道德素質(zhì) 按照浦校長學(xué)初辦班會上關(guān)于教師培訓(xùn)方面的講話精神 ,深入開展以“志存高遠 ,愛國敬業(yè) ,為人師表 ,教書育人 ,嚴謹篤學(xué) ,與時俱進”為核心的師德教育 ,增強教師忠誠人民教育事業(yè)的職責(zé)感、使命感和實施素質(zhì)教育的自覺性。 【篇五】教師新學(xué)期個人工作計劃 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時俱進 ,求實進取 ,深化教育改革 ,實施骨干教師帶動全校教育教學(xué)發(fā)展策略 ,全面提高全校教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì) ,進而提升我校辦學(xué)質(zhì)量。 總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。 嘗試多種教學(xué)方法。在實踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)。通過實踐，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。 評價方法有所改變。 教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。③課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。②課堂不再是進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所。 樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)。 【篇四】教師 新學(xué)期個人工作計劃 新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己教育教學(xué)能力有進一步的提升，根據(jù)校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下： 一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn) 新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。 (2)增加投入，保證骨干教師工作順利進行。 (1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論 。 (2)示范導(dǎo)向。三是“向教育科研要質(zhì)量”意識 。 骨干教師要提高認識，加強學(xué)習(xí)，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識 。 (3)認真進行聽評課活動，積極進行經(jīng)驗交流，促進共同提高。 引領(lǐng)輻射 (1)確立帶徒 對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。 (4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。 (2)抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。 (5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。 (3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。 二、培養(yǎng)措施 學(xué)習(xí)提高 (1)有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。 校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。 (二 )分級目標(biāo) 縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。 提升教師科研水平 把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。 提高教師教學(xué)能力 注重新課程理念的培訓(xùn)。 一、培養(yǎng)目標(biāo) (一 )總體目標(biāo) 塑造盡職履責(zé)典范 通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。 【篇三】教師新學(xué)期個人工作計劃 培養(yǎng)一流的人才，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)能力強的研究型、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到兩個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)后反思。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。 二、做到精心備課，認真上課 。認真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《 給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。 使骨干教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn) ,不斷探究學(xué)科改革的突破點 ,提升創(chuàng)造性使用新教材的能力 ,自覺優(yōu)化教學(xué)行為 ,積極投身新課改。 三、培訓(xùn)目的 通過培訓(xùn) ,使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德 ,專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平 ,教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高 ,提高他們實施素質(zhì)教育的能力與水平 ,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的帶頭和示范輻射作用 ,使他們盡快成長為教育教學(xué)專家 ,學(xué)科帶頭人或骨干力量。 二、教師隊伍現(xiàn)狀 我?，F(xiàn)有專任教師 59人 ,其中 35 歲以下教師 45 人 ,教齡都在 2年以上。關(guān)于教師新學(xué)期個人工作計劃 20XX[五篇 ] 第一篇：關(guān)于教師新學(xué)期個人工作計劃 2020 有了工作計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。今天就給大家整理了教師新學(xué)期個人工作計劃，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 【篇一】教師新學(xué)期個人工作計劃 一、指導(dǎo)思想 以上級關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)文件要求為指導(dǎo) ,以促進教育教學(xué)觀念的更新為重點 ,以提高骨干教師整體素質(zhì)為目標(biāo) ,根據(jù)全面實施素質(zhì)教育的要求 ,努力探索骨干教師培訓(xùn)的制度和模式 ,增強培訓(xùn)的針對性 ,實效性 ,全面開展和推動骨干教師的培訓(xùn)工作 ,加大對我校骨干教師培訓(xùn)的步伐和力度 ,使一批骨干教師脫穎而出 ,基本形成骨干教師梯隊。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理 ,教師教學(xué)經(jīng)驗比較豐富 ,工作能力也都比較強 ,特別是教師們的敬業(yè)愛崗 ,無 私奉獻的精神很強 ,是學(xué)校培養(yǎng)大批骨干教師的強大后盾。 四、培訓(xùn)目標(biāo) 使骨干教師深刻認識課改的重要意義 ,了解掌握課改的任務(wù) ,目標(biāo)以及實施策略 ,從而樹立基礎(chǔ)教育課程的新理念 ,建立新的課程觀 ,教師觀 ,教學(xué)觀 ,學(xué)生觀。 【篇二】教師新學(xué)期個人工作計劃 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下： 一、積極參加年段教研活動，與同組人員認真?zhèn)湔n，共同研討，把握好教材，積極思考并及時將工作心得發(fā)于博客上，形成自己的理論觀點及教學(xué)風(fēng)格。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。 三、學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自 我。 四、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此，特制定以下學(xué)校骨干教 師培養(yǎng)計劃。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從 “教書匠”向“教育專家”過渡。 (三 )目標(biāo)要求 根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師 12 人，市級骨干教師 35 人，縣級骨干教師 5 人以上，校級骨干教師 6 人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。 (2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué) —— 研討 —— 反思 —— 總結(jié)的方式進行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。 (4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué) 水平。 (6)及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實踐中提高。 (7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。 經(jīng)驗成果推廣總結(jié) (1)骨干教師在日常教學(xué)中要認真形成并收集好各 種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔。 (3)開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果。 (5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。 (2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。 三、保障措施 加強導(dǎo)向，營造氛圍 (1)觀念導(dǎo)向。二是“科研興?！币庾R 。四是“教師是教科研的主力”意識。 骨干教師是領(lǐng)路人。二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實驗 。 健全制度，完善機智。結(jié)合