【正文】 。當(dāng)然周家村的現(xiàn)有經(jīng)濟實力比之華西村尚不能望其項背，然而，作為中國農(nóng)村的發(fā)展典型，他們其中必然存在著千絲萬縷的聯(lián)系，而這就是我們要找的焦點。當(dāng)然，在農(nóng)村現(xiàn)有土地及民俗風(fēng)情基礎(chǔ)上城市化是一件相當(dāng)復(fù)雜的事情，我們知道城市與鄉(xiāng)村無論在地理位置，經(jīng)濟基礎(chǔ)不可避嫌的存在著較大的差距，這里面有些是微乎其微的，而有些卻是判若云泥，由此也決定了這個過程必然是一步步邁進的過程。 鄉(xiāng)村城市化 ，顧名思義就是在鄉(xiāng)村現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步建設(shè)，逐步向城市化模式邁進。 當(dāng)然，如今住房 不僅僅是城市生活水平的體現(xiàn)，在鄉(xiāng)村他同樣代表著一個村莊的整體化實力。很明顯這是改革開放的痕跡，同時也是農(nóng)村發(fā)展的一個側(cè)面。這是中國農(nóng)村的真實，也是中國農(nóng)村的典型。 周家村，地處青島西北，離海已不再是一矢之遙。另外， 全村正準(zhǔn)備開創(chuàng)經(jīng)濟作物深加工及諸多副業(yè)，以實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的靈活性及自主性。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會到的殘酷競爭的 “ 愉悅 ” 。所以我決定不回家過年了，嘗試一下在廣州工作過年來完成這次社會實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，為自己制定一個切實可行的計劃。 社會實踐報告大學(xué)生篇 2 社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。一家一家的回訪，一戶一戶的調(diào)查，經(jīng)過十天的努力，我們成功的完成了回訪工作。下過雪的山路有些滑，走在上面膽戰(zhàn)心驚，我們似乎可以體會到小孩子念書時路途的艱辛?；卦L對 象分布在縣城內(nèi)的 4 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)又分布在各個村子，林散的分布為我們的工作帶來很大的困難，不是這家孩子不在就是家里沒人，在這期間，我們曾經(jīng)失望過，沮喪過，甚至想要放棄?；卦L地點大多在深山中，交通很是不便，再加上我們對地形不是很熟，光找路就花費了大量的時間，好在村里的人們都很熱情，在他們的引導(dǎo)下，我們完成了一家又一家的回訪工作。 實踐經(jīng)歷： 在為期 10 天左右的回訪工作中，印象最深的是孩子們一張張稚嫩的笑臉，他們對知識的渴望，對大千世界的向往。少年是祖國的希望，在城市化加快的今天，留守成為社會關(guān)注的話題，留守兒童的健康成長關(guān)系到社會的發(fā)展與進步。 實踐內(nèi)容： 少年強，則國強。 “ 沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán) ” ，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。同時，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。只學(xué)不實踐，所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。同時大學(xué)生社會實踐活動是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑。 它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社 會，了解社會。在注重素質(zhì)的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析，從而提高自身的能力。不知不覺在大學(xué)已度過了一學(xué)期的時光，迎來了我上大學(xué)的第一個寒假。在不斷進步的時代，大家逐漸認(rèn)識到的重要性，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。下面是小編為大家整理的大學(xué)生報告，僅供參考，喜歡可以分享一下喲！ 社會實踐報告大學(xué)生篇 1 時光如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝。大學(xué)生活正式步入了正軌，我意識到自己應(yīng)該充分利用假期，來鍛煉自己。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會，回報社會的一種良好形式。 實踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué) 到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。要學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。于是，我決定今年寒假利用假期時間跟隨 “ 晨曦計劃 ” 的其他志愿者們一起做一項有意義的社會實踐活動。少年進步，則國進步。為此，我們展開了為期 10 天的寒假回訪工作，為鄉(xiāng)村的孩子貢獻出自己的一份力，讓他們在求知的路上勇敢的面對重重的困難。感動了我們一行人。 從剛開始的制定計劃，到商量買孩子所需要的學(xué)習(xí)用品，再到制定具體行動路線一直到回訪結(jié)束，這短短的十天是我度過最充實的日子?？墒且幌肫鸷⒆忧笾哪橗嫞坪跛械膯栴}都不再是問題，所有的困難都不再是困難。當(dāng)我們好不容易把買到的東西交到孩子的手中時，他們興奮的表情以及家長會心的微笑，這些是最珍貴的。在這十天的實踐中 ，收獲頗多。作為大二的學(xué)生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應(yīng)結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。應(yīng)注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、 提高能力。 因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份超市的營業(yè)員的工作，雖然僅有一個月時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。 據(jù)了解，全村有果園 200 畝，年收入 80 余萬元，目前正在積極培育新型品種。 安得廣廈千萬間 走進周家村，給我與想象中迥異的第一印象就是周家村的環(huán)境。這里沒有海風(fēng)拂面，只能靠著一方方平坦的土地，一代代辛勤的勞作。 周家村的住房是集體式建筑，大街小巷，樹木房舍，儼然有整飭的痕跡。改革開放近二十年來，對于擁有大多數(shù)人口的農(nóng)村來說， 鄉(xiāng)村城市化 的觀念已深入人心。在我實踐的五天里，周家村，交通阡陌，對 鄉(xiāng)村城市化 的要求把握的非常到位。其中 鄉(xiāng)村 是特色， 城市化 是目標(biāo)。 運筆至此，讓我突然想到了華西村的 建設(shè)。華西村的實踐證明，一個鄉(xiāng)村的建設(shè)必須有一個大的車輪帶動著，這個車輪可以是農(nóng)，可以是林牧副漁。從周家村的現(xiàn)行體制來看，作物制種的深加工是非常有必要的。固然，統(tǒng)一住房是一個村莊經(jīng)濟實力的體現(xiàn)。 從對周家村村民的調(diào)查來看，他們當(dāng)中很多人都有改善現(xiàn)有住房的傾向，這就是說，無論哪個農(nóng)村，統(tǒng)一住房是有難度的，筑房建房必須慮及諸多因素，在參差不齊中尋求一個平衡點，而這不免又要違背了一部分人先富起來的政策，影響了整個城市化的進程。這里邊有多少是鄉(xiāng)村特色，又有多少是城市化建設(shè)，這是擺在我們面前的一個現(xiàn)實，它需要不同檔次的住房建設(shè)來回答。住房條件是物質(zhì)文明的體現(xiàn)，而精 神生活則關(guān)系到一個村莊精神文明的建設(shè)。對于農(nóng)村來說經(jīng)濟發(fā)展是前提，精神文明必須緊跟物質(zhì)文明，這樣才不至于在農(nóng)村經(jīng)濟底子薄的前提下失去協(xié)調(diào)性。每逢傍晚時分，夕陽西下，就有很多老人聚在一塊，他們有的打門球，有的則畫地為局，用樹枝和石塊酣戰(zhàn)一場。 據(jù)悉，周家村幾十年來從未出現(xiàn)過刑事案件，特別是村書記周云善上任 28 年以來，精神文明一直緊跟物質(zhì)文明建設(shè)，雙抓雙 進，是遠近聞名的典型精神文明村莊。象周家村這種良好的精神風(fēng)貌，歸根結(jié)底是和黨