畢業(yè)實習計劃怎么寫-展示頁
2024-09-16 09:46本頁面
【正文】 此仍然不適應，課前預習、課后復習自覺性較低，學習語文的習慣養(yǎng)成差。由于是村鎮(zhèn)中學，學生基本來自農村，所以無論視野、知識層面，還是情感價值觀的形成都很簡單狹窄。畢業(yè)實習計劃怎么寫 畢業(yè)實習加深對社會的認識，增強對社會的適應性，那么如何制定畢業(yè)實習計劃 ?下面是收集整理關于畢業(yè)實習計劃的資料，希望大家喜歡。 畢業(yè)實習計劃篇一 一、基本情況： 學生分析：實習所在班級為初一 3 班。與小學相比，在語文這個科目上，整體難度加大，要求學生掌握的知識與能力大大增多。學生語文基礎素養(yǎng)較差，對學習不感興趣的同學仍然存在，學習比較盲目，目標性不強?；A參差不齊，兩極分化嚴重。但令人欣慰的一點是，學生課堂學習積極性高，大多數(shù)學生不怯堂、不抵觸，積極質疑、踴躍發(fā)言。針對以上的情況，我在原語文老師黃華忠老師及其他老師的指導和幫助下，努力按照語文教學要求，根據語文教學三維度，全面提升學生的語文學習能力和語文素養(yǎng)，爭取做好語文教學工作，使學生
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1