教師個(gè)人小結(jié)及自我鑒定五篇-展示頁
2024-09-16 07:01本頁面
【正文】 感的驅(qū)動(dòng)下更有效地理解。 尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。 既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生， “ 嚴(yán) ” 與 “ 愛 ” 應(yīng)統(tǒng)一齊來。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有 “ 聽君一節(jié)課，勝思一整天 ” 之感。 多聽不一樣教師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理 。 對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。二來能夠鍛煉他們上臺(tái)的膽量。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的 進(jìn)取性。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些趣味的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。于是，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思 路。拿起一篇，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，并且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好。 一、教學(xué)工作的 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。身為教師，對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行是為了肯定成績(jī)，找出問題，歸納出教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。那么該怎么寫呢 ?下面小編給大家分享一些教師個(gè)人小結(jié)及自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀 ! 教師個(gè)人小結(jié)及自我鑒定 1 我從第一次走上講臺(tái)初為人師到此刻，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任 111 和 112 兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任 111 班的班主任工作。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。以下是我在本學(xué)期的工作情景鑒定。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不 可少，十分重要的環(huán)節(jié)。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。應(yīng)對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，并且應(yīng)當(dāng)如何安排組織才能夠使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。 重視課堂 45 分鐘的教學(xué)實(shí)踐。我十分重視課堂的 45 分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到資料豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出 3 分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦，一來能夠訓(xùn)練他們的普通話，提高他們的語感 。一學(xué)期下來，很多學(xué)生的朗誦本事均有不一樣程度的提高。針對(duì)不一樣的后進(jìn)生的具體情景，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用午時(shí)放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。身教勝于言 教，教師們從實(shí)踐中鑒定出來的和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。 二、班主任工作的鑒定 身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。 “ 嚴(yán) ” 就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)， “ 愛 ” 就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫忙學(xué)生解決一些實(shí)際問題。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對(duì)教師有著亦師亦友的希冀。 注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫忙他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會(huì)大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會(huì)越
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