【正文】 《多彩的秋天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。 中班幼兒發(fā)展情況抽查。 《多彩的秋天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi) 展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)。 進(jìn)行年級(jí)組區(qū)域、自主性游戲和主題整合觀摩活動(dòng)。 11 月： 環(huán)境與課程整合研討活動(dòng)。 課題組活動(dòng)。 《我生活的地方》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活動(dòng)。 完成特色區(qū)域的計(jì)劃制定與區(qū)域布置，并明確該如何操作。 學(xué)習(xí)年級(jí)組教研計(jì)劃及明確本學(xué)期發(fā)展方向。 四、具體活動(dòng)安排 9 月： 制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、班級(jí)計(jì)劃的制定。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。我們將繼續(xù)通過(guò) “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。 通過(guò) “ 備課、上課、說(shuō)課、課后反思 ” 作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。豐 富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。 共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。 注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量 (1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。并能很好地應(yīng)用。教育觀 ,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā) ,真正體現(xiàn)以幼兒為主體 ,以教師為主導(dǎo)的思想。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。 (1)積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所 學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。 教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。 青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。但還存在一些不足： 老 師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和還不夠深入。提高全組教師的教育教學(xué)水平 二、現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我們教研組共有四位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)。 幼兒園個(gè)人工作計(jì)劃匯報(bào)篇 1 一、指導(dǎo)思想 在新學(xué)期中，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，圍繞 “ 一切為了孩子，為了孩子一切 ” 的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)；以主題課程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園匯報(bào)，歡迎大家來(lái)閱讀。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。 老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。 三、工作要點(diǎn)及 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。 (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。樹(shù)立正確的觀。不斷提高教師認(rèn)識(shí) ,適應(yīng)新勢(shì) ,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 (3)結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，研讀專著、品讀名著，讀書(shū)交流，及時(shí)做好，寫(xiě)。 恰當(dāng)?shù)?教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。 (2)注重進(jìn)行集體備課。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。 (3)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。在教師中掀起 “ 頭腦風(fēng)暴 ” ，通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互習(xí)。一方面認(rèn)真觀摩 同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。 (4)注重教學(xué)反思 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。 各班根據(jù)主題開(kāi)展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域和墻面布置。 明確個(gè)人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。 10 月： 資料檢查 (本月備課、班級(jí)計(jì)劃、家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃記錄 )。 一日活動(dòng)安排合理、有效性的觀摩。 區(qū)域的組織形式研討。 區(qū)域的有效觀察及指導(dǎo)。 《我發(fā)現(xiàn)的 ? 》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。 12 月： 班級(jí)半日活動(dòng)調(diào)研活動(dòng) (上 )。 迎新年活動(dòng)。 《寒冷的冬天》主題活動(dòng)培訓(xùn)、開(kāi)展及班級(jí)區(qū)域環(huán)境與材料研討活