【正文】 要為基礎的，大學生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。 當代大學生的興趣具有娛樂性和消遣性 個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有十分重要的意義，也是大學生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。這一結(jié)果并不因為男女性別差異而產(chǎn)生太大差別。 從閱讀途徑來看，經(jīng)過圖書館借閱的占 %，自我購買占 %。 許多女大學生對社會政治、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、簡便、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣，在科技、軍事、體育、歷史方面，男生的興趣顯著高于女生。相比之下，其他如 “ 豐富知識 ” 、 “ 習慣使然 ” 、 “ 教師所迫 ” 等所起的影響作用則要低得多。 從閱讀時間來看，絕大部分大學生缺乏閱讀時間?；顒訌膶W院各系各年級各專業(yè)中隨機抽取 60 個被調(diào)查 者，回收率 %。只有給學生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于學海書山之間，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會 。教師還應讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學生去自由閱讀。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠遠不夠的。 首先，我們有責任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設法，采取多種渠道籌集，比如，設立班級圖書角，向?qū)W校建議定期開放圖書室等。學校雖然設有圖書室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當作了擺設或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。究其原因，學生缺乏課外閱讀的主動意識，很少有人對他們進行正確引導。當然，這其中教師要發(fā)揮至關重要的作用。我想這個大概是三七開吧，也就是說，百分之七 十是得之于課外閱讀。雖然多數(shù)教師深知課外閱讀的重要性，具有指導學生閱讀的良好愿望，但由于工作量大，再加上應試教育的影響，往往是心有余而力不足，這些問題都需要在實踐中想辦法去解決。 六、調(diào)查問卷引發(fā)的思考： 從問卷中也看到了 我校學生的語文學習狀態(tài)，這帶給了我們教育工作者一定的思考。 99%的教師認為班級圖書角的設立勢在必行，以及時滿足學生的讀書需求，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。 20__年度大學生課外閱讀調(diào)查報告各類報告 四、調(diào)查問卷設計： 小學生課外閱讀調(diào)查報告 (2)調(diào)查報告閱讀課外小學生 五、調(diào)查問卷分析： 從回收的問卷來看， 98%的教師都非常支持學生讀課外書，而且認為小學生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強，并愿意對學生的課外閱讀進行有效性指導。 二、調(diào)查對象： 都城鎮(zhèn)錦江小學三至五年級語文教師。大學生課外閱讀調(diào)研報告模板五篇 用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人，讀書豐底蘊，清氣溢師心，書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點，這里給大家分享一些關于大學生課外閱讀調(diào)研報告模板，供大家參考。 大學生課外閱讀調(diào)研報告模板篇 1 一、調(diào)查目的： 了解我校教師眼中的小學生課外閱讀情況，為小課題《小學生語文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究》的實施提供有力的實踐準備。 三、調(diào)查方法： 問卷調(diào)查法。還有教師建議學校開設課外閱讀課，通過各種活動培養(yǎng)學生的讀書興趣。但學校的條件有限，一些好的想法實施起來可能還面臨一定困難，改善學生的課外閱讀狀況還有相當漫長的路要走。長期以來，我校作為一所城鄉(xiāng)小學，學校語文教學缺乏對學生的課外閱讀系統(tǒng)指導，只有個別教師比較注重，而大量的學生處在放任自流的狀態(tài)，學生閱讀習慣差，閱讀不能有效地進行。 呂叔湘先生說過：回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。由此可見，要改變我校學生的語文能力，加強對全體學生的課外閱讀探索是一條必經(jīng)之路。 在調(diào)查問卷中：有 53%的教師在你覺得班里學生喜歡課外閱讀嗎 ?一欄中選擇了一般。另外，學生的課外書短缺也是一個主要原因，平時都沒有合適的書籍去閱讀，又何談從中找到樂趣，從而熱愛讀書呢。 七、調(diào)查問卷的研究結(jié)果： 教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認識，少些枯燥無味的講授，少些機械重復的作業(yè)，多些時間給學生閱讀，充分提高學生的閱讀興趣。再次，給學生以閱讀的自由，給他們時間上的保證。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。此外，不動筆墨不 讀書。本應該成為學生自由發(fā)揮的空間。閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。 大學生課外閱讀調(diào)研報告模板篇 2 一、調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)及分析 本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法，針對同學們讀書的范圍、時間、目的、種類、地點、途徑以及去圖書館的次數(shù)。經(jīng)過本小組成員的分析和討論，其結(jié)果如下： 從閱讀范圍來看，大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學類，娛樂類，勵志類，專業(yè)類，旅游類，科教類，經(jīng)濟類，傳記類，醫(yī)學類，計算機技術，哲學類。 從閱讀目的來看， %的同學是無目的地看書。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，郭敬明、韓寒、席慕容、安東尼等青春小說作家是大學生最喜歡的作者。 從閱讀地點看，同學們最喜歡在寢室看書，在圖書館和教室各占 25%，也有些同學很隨意在那都能看。 調(diào)查結(jié)果證明，我校學生課外閱讀時間很少，閱讀量很小。 二、調(diào)查結(jié)果及分析 （一）經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多進取的因素 我 校大學生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性 本次調(diào)查證明在課外閱讀興趣等方面，當代大學生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調(diào)查中，我們明白的是大學生對娛樂類和文學類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學生注重從多方面去發(fā)展提高自我，需要從不一樣的方向入手，才能全面提高自我的修養(yǎng)。例 如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發(fā)和寄托自我的生活夢想和表達自我對生活憧憬的完美意愿和情感。從調(diào)查得知，專業(yè)輔導類是大學生最經(jīng)常閱讀的對象，大學生的課外閱讀興趣中對專業(yè)讀物的關注，貼合當前社會的發(fā)展現(xiàn)實，這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn)。 （二）經(jīng)過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處 。僅有多閱讀才能了解最新的社會動態(tài)和提高自我。 經(jīng)典名著被冷落。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽的多為我國民族文化的精髓，從藝術欣賞或思想學習的角度來看都是許多當代的未經(jīng)歷史檢驗的作品所不能比擬的。 三、結(jié)論 近年來，隨著大學課程的增加和課外活動的豐富多彩，經(jīng)過調(diào)查，使我們看到當前我校大學生課外閱讀中存在著一些明顯的不足，我校學生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢，這與我們建設和諧學校是不相貼合的。在