【正文】 帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么？（播放錄像） 教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么？（ PPT 展示） 教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。 教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢？（討論） 教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友不要去路邊攤上購買食品。 （ PPT 第一頁）你們看，這是誰？懶羊羊為什么在哭呢？（幼兒猜測原因） 教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢？（送醫(yī)院）教師小結：對了，如果覺得身體不舒服到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)健康。 食品若干、牛奶若干。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力。 安全教育教案中班【篇 3】 活動目標： 初步了解 “ 三無食品 ” 、過期食品、明白吃了這些食品會危害身體健康。在超市里還知道廣播、打電話等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。讓他們、健康、快樂地成長，是我對本次活動最 大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。 安全 是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何保護自己，就要對他們進行一系列的安全教育。 游戲 —— 小小裁判員 通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個情境，并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，判斷哪種行為是對的、哪種 行為是錯的。 觀看情景片斷，展開討論 此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷 ① 不亂吃陌生人給的東西 ② 一個人在家，有陌生人敲門怎么辦？ ③ 和大人走失怎么辦？ 通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進行交流和討論，教師深入其中直接引導，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練，并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。 （ 1）組織幼兒討論 ① 丟丟跟誰走了？ ② 什么是陌生人？ ③ 他為什么跟陌生人走的呢？ ④ 結果怎么樣？ ⑤ 小朋友能不能輕易相信陌生人的話？ （ 2）教師小結：陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的 39。 三、活動過程： 歌曲導入，激趣引題 播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。 二、活動準備： ① 多媒體課件 ② 和 √ 號的標記牌 活動重難點： ① 重點：初步樹立防范意識，學習自我保護的方法。 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 引導幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己。 延伸活動： 可在游戲后開展真正的防火演習活動。 游戲規(guī)則： 每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。 游戲活動 —— 我是小小消防員。我們先來鍛煉一下身體好嗎？ （ 1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。 自制玩具：紅綠燈各一盞。 幼兒排成四路縱隊。 練 習遇到火險時的知識，知道如何自救。那我們平時怎樣做才能避免火災呢？ ” 幼兒討論回答。 請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。 “ 前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的 .辦法一樣不一樣？ ” 看完圖片，提問： “ 他們想到了哪些辦法？ ”“ 哪些辦法是我們沒想到的？ ”( 開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū) )。 小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火 ?? 但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火情的時候，我們一定要先撥打 119 電話。 幼兒：可以用濕布。 幼兒：可以用沙子。 討論 教師： “ 出現(xiàn)了火情，該怎么辦？ ”“ 現(xiàn)在是秋季，天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋 友該怎么辦呢？ ” 引導幼兒說出各種滅火的辦法。 教師：如果打火機的開關壞了呢？ 幼兒：可以用水來滅。并提問幼兒： “ 請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢？ ” (引導幼兒積極動腦想辦法解決問題 )幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。 有關滅火的圖像。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 復習火災發(fā)生后如何逃生的方法。 安全教育教案中班【篇 1】 活動目標： 通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。教案有助于提高教學效果，促進教師的教學研究和專業(yè)發(fā)展。下面是小編為大家整理的安全教育教案中班，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。 加強幼兒的安全意識。 活動準備： 蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。 活動過程： 游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃蠟燭。 教師：現(xiàn)在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火？ 幼兒：可以把打火機關掉。 教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。 幼兒：如果出現(xiàn)火情，我們先報警。 幼兒：可以用水。 幼兒：可以用滅火器。 請幼兒觀看圖片。 小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打 119 電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。 怎樣避免火災？ “ 一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。 活動目標： 訓練爬、跑等動作技能。 活動準備： 場景布置：地墊 4 組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆 4 個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子 4 個，鼓 4 個擺放在終點。 課前已看過火警演習的錄像。 活動過程： 準備活動 —— 紅綠燈 今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。 （ 2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵 守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。 玩法：把幼兒分成 2 組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。 必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。 南南的腳受傷了 安全教育教案中班【篇 2】 一、活動目標： 樹立幼兒初步的防范意識。 培養(yǎng)幼兒思考能力和應變能力。 培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 ② 難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。 故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》 師：小兔為什么不給大灰狼開門呀？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們 是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。 巧虎超人教你怎么做 讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。 結束 —— 欣賞兒歌《小心陌生人》 不能跟陌生人走 陌生人的東西我不吃 陌生人的禮物我不要 陌生人敲門我不開 活動總結 本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力，同時讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。 活動反思： 對于孩子來說，安全教育很重要。如不動電、不動氣等。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。有的幼兒還知道大聲喊叫。幼兒都能掌握。 能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準備： 活動課件。 活動過程： 一、了解三無食品。 教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的？（播放醫(yī)生的話，） 教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢？（幼兒根據(jù)錄音回答） 教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什么是三無食品嗎？ 教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。 二、學習選購食品的方法及了解過期食品 。（幼兒操作） 教師：你們找到了嗎？你們明白這些標記都表示什么意思嗎？我們一齊來聽一聽吧?。c擊牛奶圖片上的 39。 教師：原先選購食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎？（播放 兒歌錄音）我們一齊來說一說吧！ 三、嘗試選購安全的食品。 教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產(chǎn)日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。 給懶羊羊送禮物，分享禮物。 知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。 懂得自我保護。 教會幼兒做個膽大的孩子。 活動準備： 《自我保護》視頻。 二、請小朋友們指出消防車和警車。 四、選擇性觀看視頻 A、 (一 )組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦； (二 )提問，啟發(fā)幼兒討論。 你剛才看到了什么 ? 陌生人敲門應該怎么回答 ? C、 (一 )組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體； (二 )提問，啟發(fā)幼兒討論。 你剛才看到了什么 ? 別人叫跟他走要去嗎 ?應該怎么回答 ? E、 (一 )組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救； (二 )提問，啟發(fā)幼兒討論。 一、教育