人生職業(yè)規(guī)劃書范文-展示頁(yè)
2024-09-16 04:53本頁(yè)面
【正文】 是 一個(gè)吸收知識(shí)的階段。 下面是我的職業(yè)的探索階段。 在自我指導(dǎo)研究上，我也確認(rèn)，自己喜歡在學(xué)校辦公室這類比較溫馨舒適的環(huán)境中工作。而且無(wú)論是在在我的性格方面， 還是在我自己規(guī)劃的未來(lái)的理想生活等方面上分析，教師這個(gè)職業(yè)都很適合我。 于是我改變了自己的初衷，最終決定報(bào)師范院校，當(dāng)一名人名教師。 在我十八歲升入大學(xué)之前 (職業(yè)成長(zhǎng)階段 )，我的職業(yè)規(guī)劃是當(dāng)一名中醫(yī)，但是經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我認(rèn)為，要想成為一名很好的中醫(yī)，是要逐漸積累的。 56 歲 ~退休是職業(yè)退出狀態(tài)，即逐步退出和結(jié)束職業(yè)生涯，開(kāi)發(fā)更廣泛的社會(huì)角色，減少權(quán)利和責(zé)任，做好適應(yīng)退休后的生活準(zhǔn)備。 25~45 歲是職業(yè)確立階段，即獲取一個(gè)適合自己的工作領(lǐng)域，并謀求發(fā)展，這是大多數(shù)人職業(yè)生涯中的核心階段，是人適應(yīng)職業(yè)需要逐步走向職業(yè)成熟和職業(yè)成功的重要階段。認(rèn)同并建立起自我概念，對(duì)職業(yè)的好奇逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，有意識(shí)地思索職業(yè)能力培養(yǎng)與未來(lái)職業(yè)的結(jié)合。它是別人無(wú)法替代和竊取的人生財(cái)富。按照企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應(yīng)是一個(gè)企業(yè) 通過(guò)查閱資料，我知道了職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯，在外職業(yè)生涯這一部分，我因?yàn)檫€沒(méi)有參加工作，現(xiàn)在只能是規(guī)劃，座椅在這里我就不多加分析了。下面是小編為大家整理的人生職業(yè)規(guī)劃書范文，一起來(lái)看看吧 ! 人生職業(yè)規(guī)劃書范文一 SWOT 是英文 Strengths、 Weaknesses、 Opportunities 和 Threats 的縮寫，即企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，機(jī)會(huì)和威脅。 人生規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)自己各個(gè)階段發(fā)展道路的科學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃過(guò)程。人生規(guī)劃教育則是培養(yǎng)學(xué)生人生規(guī)劃意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生人生規(guī)劃能力的教育。 SWOT 分析有其形成的基礎(chǔ)。 內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。 18 歲以前是職業(yè)成長(zhǎng)階段，即職業(yè)的幻想期。 18~24 歲是職業(yè)探索階段，主要通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行自我考察、角色鑒定和職業(yè)探 索，完成第一份工作的選擇，并實(shí)現(xiàn)初步就業(yè)。 46~55 歲是職業(yè)維持階段，即維護(hù)已獲得的成就和社會(huì)地位
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