【摘要】第一篇：《夸父追日》教案 夸父追日（教案） 下陳中心校黃克熙 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、結(jié)合課文內(nèi)容理解夸父追日的執(zhí)著、奉獻精神。 3、交流收獲，體會神話傳說的神...
2024-11-15 12:10
【摘要】《夸父追日》教案 《夸父追日》教案1 ?。?、了解課文內(nèi)容，體會神話傳說的神奇。 ?。?、交流從故事中得到的收獲。 ?。?、培養(yǎng)獨立閱讀的能力。 體會神話傳說的神奇，增加中華傳統(tǒng)文化...
2024-12-06 00:44
【摘要】 夸父追日說課稿 各位評委好，今天我說課的課題是湘教版四年級下冊第二單元的第七課《夸父追日》，這是一則富有傳奇色彩的神話故事。今天我要說課的是本課的第二課時。下面我將結(jié)合交互式電子白板課堂，從...
2024-12-06 22:03
【摘要】1、說說這個故事主要講了什么？2、再交流一下從故事中想到些什么？學(xué)習(xí)提示：想想每段主要寫夸父干什么？能不能用一個關(guān)鍵字或詞概括。想（事情發(fā)展的順序）追渴倒變→→
2024-12-04 01:55
【摘要】第一篇：夸父追日說課稿 《夸父追日》說課稿 寇愛新 興慶區(qū)第七小學(xué) 語文 《夸父追日》是一則趣味性很強的古老的神話故事，充滿了奇特得想象。故事講述了一個頂天立地的傳奇英雄夸父為了讓人們能時刻...
2024-11-15 13:06
【摘要】第一篇：夸父追日教案 《夸父追日》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文主要內(nèi)容。 2、體會夸父追日的精神，體會神話故事的神奇。 3、交流從故事中得到的收獲。 【教學(xué)重點...
【摘要】教者：閆小麗這是夸父追日的圖片手杖虞淵伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海頹然一拋遺憾臂霎大澤?認(rèn)讀詞語我發(fā)現(xiàn)淵、澤、河、海”這四個字都帶有三點水，它們的字義都與水有關(guān)，
2024-12-03 01:57
【摘要】這是夸父追日的圖片手杖虞淵伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海頹然一拋遺憾臂霎大澤?認(rèn)讀詞語我發(fā)現(xiàn)淵、澤、河、?！边@四個字都帶有三點水，它們的字義都與水有關(guān)，并且是對“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同稱
2025-08-14 20:39
【摘要】天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632這是夸父追日的圖片手杖虞淵伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海頹然一拋遺憾臂霎大澤?認(rèn)讀詞語我發(fā)現(xiàn)淵、澤、河、海”這四個字都帶
2024-10-25 19:08
【摘要】------專注教育，服務(wù)教師------人教版小學(xué)語文三年級下課件金太陽教學(xué)資源人教新課標(biāo)三年級語文下冊第八單元教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文，體會神話傳說的神奇。，感受夸父的執(zhí)著、奉獻精神。教材簡說《夸父追日》是我國最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。它表現(xiàn)
2024-12-23 12:33
【摘要】第一篇：夸父追日教學(xué)設(shè)計 夸父追日教學(xué)設(shè)計 樺甸市第二實驗小學(xué)——王玥教學(xué)目標(biāo) ，學(xué)習(xí)夸父的這種堅忍不拔、舍生取義的品格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造與想象能力，使學(xué)生受到民族精神的感染與熏陶。 ，引導(dǎo)學(xué)生...
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 夸父追日教學(xué)設(shè)計 夸父追日教學(xué)設(shè)計 作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好...
2025-04-05 21:37
【摘要】第一篇：《夸父追日》教學(xué)設(shè)計 夸父追日 教學(xué)目標(biāo) ，體會神話傳說的神奇。 。 。 教學(xué)過程 ： 同學(xué)們都喜歡聽民間神話故事和神話傳說嗎？你們都聽過那些故事？如：盤古開天地、嫦娥奔月等，...
【摘要】第一篇：《夸父追日》教案設(shè)計 教材簡說夸父追日也是我最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。他表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強的象征意義，表達(dá)了古代勞動人民對光明的向往，以及征...
【摘要】第一篇：夸父追日教學(xué)設(shè)計(定稿) （一）復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過不少神話故事，還記得嗎？ 師：原來，你們小腦袋里裝著這么多神話故事（板書：神話），除了神話，你能用“神”組什么詞...
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