【正文】 不是夢！加油！ 所以我們要多鼓勵自己： “ 成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學生！ ”“ 基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天都有進步，就是一種成功！ ”“ 我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！ ” 這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！ 謝謝！ 學習經(jīng)驗的演講稿（精選）【篇 2】 親愛的各位同學： 大家好，我是來自 __的 __，今天 很榮幸站在這里和大家分享自己在過去一年的學習經(jīng)驗。 從容。在我們身邊就有很多例子，如：做試卷做著做著無端端把試卷卷成一團 —— 只因遇到不懂的題目；考試做題時因為一小題卡住卻放棄了后面的大題，最后也許會丟了西瓜連芝麻也撿不上；小考大考時因 某科考砸了而導致后面的科目全完蛋了，還是一個悲劇啊！無數(shù)的事實證明，冷靜，很重要！特別是理科方面的問題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學會調(diào)節(jié)自己的心情與情緒，沉著 學會冷靜。例如英語，上英語課我會做到手中不離筆，黑板上的筆記固然需要認真記下，但是，我也會注重老師講課時的一些不被注意到的細節(jié) ，細節(jié)決定成敗，認真聽老師說的每一句話，里面也蘊含了很多知識，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會比別人厚一些。 注重筆記。偏科是學習中的禁忌，所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學應該及早把精力投入不大理想的科目當中，到了初二這個關(guān)頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，如果因為一句 “ 沒興趣 ” 就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個悲劇。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當?shù)膹土暡呗詠砜朔z忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過復習來避免遺忘，所以，在復習時要注意復習的時間安排。及時對聽課內(nèi)容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。筆記必須要做到層次分明，一目了然，才更有價值。做筆記一定要取舍得當，詳略適中，重點是老師提示的重點和自己不會的難點。做筆記是一種很好的輔助學習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學內(nèi)容。要認真做好聽課筆記，記下課文的要點、重點、難點，老師的解釋、提示和見解，自己的疑問和理解。課堂的學習是一個雙向交流的過程：一方面老師講你聽，另一方面通過把你的反應反饋給老師，使老師知道自己所講的內(nèi)容是否被你理解。在課堂上要盡可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài)，對于老師所講的重點、難點、疑點要認真思考，通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解；通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。課前預習就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進行預習，初步熟悉課程內(nèi)容， 找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。 課前預習。良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結(jié)規(guī)律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。習慣是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問；積極參與課堂活動，認真思考問題注意歸納，主動發(fā)言收集激勵因子，那么你學習的興趣就會更濃厚，你一定會更加喜歡文化課程的學習的。 “ 好 ” 和 “ 樂 ” 就是愿意學，喜歡學，這就是興趣。 兩千多年前孔子說過： “ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。它猶如一個標點符號為這半個學期的學習作了一個收尾，或殘缺。轉(zhuǎn)眼間，半學期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。學習經(jīng)驗的演講稿（精選五篇） 沒有平日的失敗，就沒有最終的成功，重要的是分析失敗原因并吸取教訓，成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成，這里給大家分享一些關(guān)于學習經(jīng)驗的演講稿，供大家參考。 學習經(jīng)驗的演講稿（精選）【篇 1】 各位老師，各位同學： 大家好！我是 __。期中考試結(jié)束了，雖然成績并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學習狀況。都一是個事實不可改變。 ” 意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。興趣是的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。 要想取得好的學習成績，必須要有 良好的學習習慣。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學習能力。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。 課堂學習。并且不要滿足于老師的思路，應多思考一下有沒有其他的方法或可能。 因此你要積極地 思考，認真地回答老師提出的問題，勇于發(fā)表自己的觀點和看法，使老師了解你現(xiàn)有的思維水平。俗話說 “ 好記性不如爛筆頭 ” ，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。但是做筆記不能成為對教師內(nèi)容的機械復制，它同時是一個思考的過程。記筆記的過程必須科學分配自己的注意力，針對科目的難易有 所側(cè)重：對于較難的科目，可以 50％的時間聽講， 50％的時間記筆記；對更注重靈活性和創(chuàng)造性的科目， 90％的時間聽講， 10％的時間記下提綱就足夠了。 課后復習。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。 杜絕偏 科。學習這一過程，就是要盡量減少悲劇的發(fā)生。認真利用好課堂上的 45 分鐘，好過課后花無數(shù)的時間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點。不管文科理科，只有積累得越多，運用起來才能得心應手，因此，注重筆記，注重細節(jié)。初二，是最關(guān)鍵拼搏的一年，決定命運的一年，面對困惑，面對疲憊，面對暫時的失敗，我們一定要做到冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。 冷靜 這個學期又過半了，距離期終考試的時間又縮短了二分之一，而我們緊握