【正文】 不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化。 落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。教后開展批評和自我批評，每堂課教完都要進行深入反思，建立老師們開個教育博客，堅持寫教學日志或教學反思，記錄個人的成長過程，及時總結經(jīng)驗或教訓，與學生同步成長，做個幸福的教師。 鼓勵教研組成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。 初中語文教研組新學期教學計劃精選篇 2 本學期，初中語文教研組工作，將落實組員抓好新課程標準的學習工作，深化語文教學改革，加大轉變教育教學觀念的力度，大幅度提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。 ③ 課內與課外閱讀相結合，摘錄積累優(yōu)美語句，使學生具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。 ① 閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結合，提高寫作水平。 ④ 展示各班優(yōu)秀作文的風采，使各班的學習園地能更好地成為全班同學的精神樂園，使班級更具凝聚力和競爭力，使學生能 展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相結合，創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。 ③ 組內特色活動的開展。例如以感恩為主題的作文競賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等。 組織學生開展多方面多層次活動，培養(yǎng)學生能力，提高學生的興趣。 ④ 平時加強業(yè)務方面的培訓和學習，及時搜集和整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習， 并且每一學期有一兩篇心得體會。推出我們學校教學優(yōu)勢案例，邀請名師、領導來我組指導。 ② 以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂教學 45 分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實高質的有效教學。 以推進 “ 先學后 教、合作互動 ” 的課改活動為契入點，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高優(yōu)質課的比例。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查、有批改。 ③ 備課中求變求新，教學過程設計理念要新、教學手段和方法要靈活，而且教學重點和難點要明確，教后反思，并及時與學生交流，聽取學生意見和建議。每位教師認真寫好聽課筆記，做好課評。第一次教研活動為整個教研組研討學習時間，組織并安排人員進行教研培訓。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動，充分利用班級黑板報和?？肚印罚故緦W生的優(yōu)秀作品，營造樂觀向上、健康和諧的校園文化。 初中語文教研組新學期教學計劃精選篇 1 一、指導思想 在校長室、教科室的統(tǒng)一安排部署下，我們組將有條不紊地推進本學期的 “ 先學后教、合作互動 ” 的課改模式。初中語文教研組新學期教學計劃 7 篇 初中語文教研組新學期教學計劃如何制定呢？工作計劃是完成工作任務的重要保障。以下是小編精心收集整理的初中語文教研組新學期教學計劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。在教學過程中，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學方法，使學生的成績真正上一個臺階。 二、主要工作及措施 加強教研常規(guī)工作，逐步形成語文教學的研究氛圍 ① 雙周的教研活動要落到實處。 ② 開設組內教研課，以青年 教師課堂教學和中年教師課堂教學經(jīng)驗交流為契機，展開聽課評課活動，取長補短，促進語文教研工作的正常開展。利用相互聽評課，相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力。 ④ 作業(yè)的布置，每個年級組盡量統(tǒng)一。 ⑤ 加強學生寫字的培訓和指導。 ① 不斷強化集體備課組建設，充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，備課組活動以備課、學習、交流和研討為主要形式。 ③ 積極參與縣局組織的課堂教學比武活動。學習他們的教學經(jīng)驗，取長補短。 ⑤ 積極進行網(wǎng)絡教研，不斷提升我們的網(wǎng)絡教研能力，高質量地完成原創(chuàng)博文的教研任務。 ① 各備課組組織與教材相關的活動。 ② 積極參加縣、市舉辦的各項活動。例如手抄報展覽、書法作品展等語文活動，激發(fā)學生學習興趣，提升他們的實踐能力。 閱讀與寫作教學緊密結合，發(fā)揮整體優(yōu)化作用。 ② 在學習過程中滲透小練筆，進行句式片段的練習。 加強學考研究工作，認真進行質量分析及教學反思，力爭語文在學考中取得理想的成績。 一、學好理論，更新觀念，提高素質 布置教研組成員學習先進的教育教學理論和 20__年新版《課程標準》，通讀教育教學理論專著，或者教學期刊，在理論與實踐之間架起橋梁，圍繞 “ 減負 ”“ 素質教育 ”“ 創(chuàng)新教育 ” 等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習研討，提高自身的理論 素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。在學習過程中，做到知行統(tǒng)一，用最前沿的教學理論指導個人的教學實踐。 二、狠抓常 規(guī)，改革教學，提高效率。牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。 平時，語文教師要堅持鉆研教材，挖掘 教材的教學價值，拓寬語文改革思路。加強常規(guī)教研和校本教研，確保減負增效，在課堂互動、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)里師生互學幫互助。 加強集體備課，定時、定人，定題。備課的關鍵在 于備教材、備學生、備策略，爭取縮短教學時數(shù)，騰出教學時間給學生課外閱讀，并寫點讀書心得，全面提升學生的個性品種和人文素養(yǎng)。課堂設計要重視學生才智的展示，多給他們表現(xiàn)的機會和舞臺。 本學期，教研組將繼續(xù)配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。組織部分教師參加公開教學和觀摩教學，在開課之前要預設個人的教研課題，將公開教學 與校本教研緊