班主任經(jīng)驗論文題目-展示頁
2024-09-16 01:54本頁面
【正文】 的提高。既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達能力。因此，我進行了每月 “ 小制作、小發(fā)明 ” 評比，鼓勵學(xué)生動手創(chuàng)造發(fā)明。我覺得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng)造并不能達到實際的效果。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。因此，特成立了 “ 班容建設(shè)小組 ” ，挑選 5 個較得力的、美工好的非班干部，專門負責班容的布置，力求有新 意但不花俏。本學(xué)期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。自二年級起本班就于創(chuàng)設(shè) “ 環(huán)保特色班 ” 為目標，設(shè)有 “ 廢紙回收箱 ”“ 廢電池回收箱 ” ，光一學(xué)期就回收廢紙 3 大箱 。 c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。這樣做，完全解決了時間沖突問題。田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。即：把不參加訓(xùn)練的安排在早上 ?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。這樣便能調(diào)動起學(xué)生的積極性，而他們?yōu)?了實現(xiàn)本組的目標，獲得榮譽，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使學(xué)生在這一競賽中學(xué)會自己管理自己，自己教育自己。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。由組員輪流擔任小組長，在班主任的指導(dǎo)下，進行小組管理。把全班學(xué)生分成 17 個小組，每個小組 4 人。本人使用不同的方法充分調(diào)動起全班同學(xué)關(guān)心、愛護集體的積極性，于實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。 ” 學(xué)生是班級的真正主人，是班級的管理者。 二、采用新，落實特色班方案。如：對違紀學(xué)生進行法紀，幫助他們分清是非界限，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標。 更換目標以原目標為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鼓勵班里學(xué)生認真學(xué)習，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進生結(jié)成，限期達標。為此，我根據(jù)他們爭強好勝的特點，通過各種比賽和活動促進小目標的落實。 b、多種形式落實目標。 (自定目標起，不論是學(xué)習還是做班務(wù)各方面都有了很大改變 )劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要 80 分以上。由我負責檢查、督促、落實。小目標的制定我 以學(xué)生經(jīng)過努力就可以實現(xiàn)為原則。以便使班級總目標分解到組、科具體化。 各組各科制定目標。讓其制定目標的目的是調(diào)動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。 班干部制定目標。 集體制定班級總目標。本學(xué)期，我根據(jù)本班實際主要工作，如下： 一、班級實行目標管理，前面提高學(xué)生素質(zhì)。平時除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。 作為一名班主任，要多向有的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務(wù)能力。下面是整理班主任經(jīng)驗論文題目的，歡迎閱讀 ! 班主任經(jīng)驗論文題目篇一 一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學(xué)習，才能跟上時代，不斷地超越自己。 a、分層制定目標。開學(xué)初，我班召開了一次 “ 我為三 (3)班爭光 ” 的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進。班干部是班主任的得力助手。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。 個人制定小目標。由個人所在的組的組長管理。如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第 6 周前改變對學(xué)習、對事情粗心、馬虎、隨便應(yīng)付的壞習慣。 (期中考試他們的目標
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