最新幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5篇-展示頁(yè)
2024-09-16 01:45本頁(yè)面
【正文】 的一日工作流程，幼兒的護(hù)理，如何跟小朋友們交流，怎樣上課，怎樣講好一節(jié)課。再者跟 小朋友相處的這段時(shí)間里我也感受到了他們給我?guī)?lái)的快樂(lè)。 幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（篇 2） 很高興能參加國(guó)培置換這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。我自己就有切身的感受，我的教育原則就是溫柔地對(duì)待每一個(gè)兒童，在見(jiàn)習(xí)期間，無(wú)論他們是否完成老師交給的任務(wù)，我都給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)和支持，致使他們覺(jué)得我從 來(lái)不會(huì)批評(píng)他們，永遠(yuǎn)會(huì)表?yè)P(yáng)他們，而且我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樾∨笥训腻e(cuò)誤或不守紀(jì)律而嚴(yán)厲的教訓(xùn)過(guò)他們，本來(lái)以為這樣做能和他們走得近些，沒(méi)想到最后好象走得有些太近了，以至于完全沒(méi)有在他們心目中建立起威信，睡覺(jué)的時(shí)候那些老油條看到別的老師至少還會(huì)假裝把眼睛閉上，但看到我的時(shí)候個(gè)個(gè)都把眼睛睜得大大的，有的甚至還對(duì)著我笑，哎！看來(lái)做老師有時(shí)候不兇一點(diǎn)是不行的啊。 但他們經(jīng)常把這種特別活躍的氣氛帶到平時(shí)的英語(yǔ)課和文化課上，使課堂紀(jì)律顯得十分松散。 （三）紀(jì)律 其實(shí)對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)紀(jì)律的概念還是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時(shí)候都會(huì)有很多人不聽(tīng)老師的安排亂跑，而我們大班的小朋友也 許是因?yàn)橐呀?jīng)呆了 4 年的原因吧，都還蠻守紀(jì)律的，但每當(dāng)有陌生人比如我和仇蕓進(jìn)教室的時(shí)候，這些孩子就會(huì)顯得特別的興奮。比如有次我們班的一個(gè)小朋友對(duì)火發(fā)生了興趣，老師就說(shuō)了一下火的用途和危害，后來(lái)還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該怎么辦。 光靠這 2 個(gè)小時(shí)左右的教育當(dāng)然是不夠的，教育無(wú)處不在，教育無(wú) 時(shí)無(wú)刻存在我們的身邊，關(guān)鍵是我們?cè)鯓佑妹翡J的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。當(dāng)然也可以把個(gè)別兒童的問(wèn)題匯總起來(lái)，然后在所有的兒童面前一一解決。 一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題 ，那么該如何合理安排老師個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)間？實(shí)踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點(diǎn)解決一兩個(gè)兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個(gè)兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問(wèn)題。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識(shí)。如生字的學(xué)習(xí)，有的兒童學(xué)一遍就會(huì)寫(xiě)了，但記憶的再現(xiàn)差，過(guò)不了一兩天就忘記了；有的兒童學(xué)習(xí)起來(lái)很慢，記憶一個(gè)生字需要一兩天，但是一旦記住就不會(huì)遺忘。由于二期課改，老師的上課模式就趨于綜合，不再是我們常見(jiàn)的分科課程了，其中往往包含著語(yǔ)言、繪畫(huà)、游戲等等，當(dāng)然，有時(shí)候老師還是會(huì)偏重某一方面技能 的培養(yǎng)。有的 小朋友很快就會(huì)對(duì)一個(gè)游戲失去興趣和激情，這時(shí)候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識(shí)引導(dǎo)兒童深入開(kāi)展游戲活動(dòng)，有效延長(zhǎng)兒童游戲的時(shí)間，激發(fā)兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。老師應(yīng)該要正確對(duì)待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展，不應(yīng)強(qiáng)加干涉。在游戲活動(dòng)中，兒童能體驗(yàn)快樂(lè)，能扮演成人，完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿(mǎn)足他們現(xiàn)實(shí) 中不能滿(mǎn)足的愿望。管理是方便，教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機(jī)會(huì)就減少了。 （一）游戲活動(dòng) 游戲是兒童最主要的活動(dòng)之一，兒童在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)、經(jīng)歷社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得知識(shí)，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。幼師實(shí)習(xí)可以讓幼師更好地了解幼兒園的工作環(huán)境和實(shí)際工作內(nèi)容，掌握幼教任務(wù)的相關(guān)技能和方法，并將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)變成實(shí)際操作能力。今天小編在這給大家整理了一些幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，就讓我們一起來(lái)看看吧！ 幼師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（篇 1） 見(jiàn)習(xí)的日子說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，從一開(kāi)始的度日如年到最后
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