【正文】 教師工作感悟及心得篇 3 2024 年 8 月 5 日至 17 日，我有幸參加 了 __區(qū) 90 學(xué)時美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺這次培訓(xùn)非常具有實效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實踐學(xué)習(xí)的時間，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資。在教學(xué)中做到精心備課、采用靈活多樣的教育教學(xué)方法組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，不斷提高教學(xué)能力。美術(shù)活動課是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識與自己生活相結(jié)合，學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的美術(shù)知識解決實際問題的能力。美術(shù)教材涉及的內(nèi)容十分豐富，也與我們的生活是密切相關(guān)的。 美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，它是一種文化，更是人類的一種探索活動，主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生在生活中能夠體驗到美、感受到美。 愿我能成為美術(shù)戰(zhàn)線上的一名骨干教 師，至少是我認(rèn)為的骨干。教學(xué)目的單一等，所有這些都將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)能力的途徑。比如，理論運(yùn)用于課堂教學(xué)的手法還不夠成熟 。作為美術(shù)人，他們做到了知識的滲透，一節(jié)說課闡述了美術(shù)文化的精髓。課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合 。比如在最后說課活動中，我聆聽了幾位教師的說課，是我震動很大。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。就是說各科都會 讓學(xué)生增長見識，融會貫通了美術(shù)才能學(xué)得好。 美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點，它和各學(xué)科有直接或間接的關(guān)系。這就是我們的職責(zé)所在。美術(shù)就是培養(yǎng)他們的興趣愛好，開拓他們的智力，培養(yǎng)動手動腦習(xí)慣，是他們行動起來。就是要我們把美術(shù)知識技能傳播給孩子們，加強(qiáng)美術(shù)教育。 二：重新認(rèn)定位自我。比如手工制作，過去我就是認(rèn)為用紙折疊出東西，就是完成任務(wù)，就是一節(jié)課的目的。我們明白了一個道理，就是好的教學(xué)理念要有理論知識做支撐點。領(lǐng)導(dǎo)重視是這次學(xué)習(xí)的動力，：大家要珍惜這次機(jī)會，更新知識是教師的生命線。 下面我談?wù)剠⒓舆@次美術(shù)遠(yuǎn)程研修的一點感受。 我認(rèn)為新課程改革，美術(shù)教師觀念和角色的改變，既是根本又是關(guān)鍵。因此，美術(shù)教師就得先更新知識，廣取其它學(xué)科亮點，綜合于 “ 我的課堂 ” ，服務(wù)于我的課堂。 ” 確實，作為一個教師應(yīng)該有豐富的知識，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。 美術(shù)教師單一的傳知功能，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識的封閉性。突出教學(xué)中的雙向性、互動性，使師生形成 “ 親和力 ” ，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向，平安愉快地駛離港灣，去往遠(yuǎn)大目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、想象。這是一種好的情感表達(dá)需求，教師應(yīng)順勢利導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍。 “ 燈塔 ” 。在教學(xué)中，我們應(yīng)以 “ 平視的目光 ” 對待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂，又以 “ 欣賞的眼光 ” 看待學(xué)生 。 “ 活水 ” 。 美術(shù)教師工作感悟及心得篇 1 作為一名初中美術(shù)教師，將如何面對新的教育形勢，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，適應(yīng)社會的發(fā)展要求呢 ?我覺得要先改變自己的教學(xué)觀念，改革自身的教學(xué)風(fēng)格，也就是要改變美術(shù)教師的角色定位。寫心得可以很好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免再犯同樣的錯誤，同時也可以借鑒別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己更好地成長。好的美術(shù)教師工作感悟及心得是怎樣的？這里給大家提供美術(shù)教師工作感悟及心得，供大家參考。我們的角色如何改、變成什么樣呢 ?經(jīng)過這次 “ 教師遠(yuǎn)程研修 ” 學(xué)習(xí)后，我受益匪淺，教授用身教言傳的生動講座，我總結(jié)了幾點不成熟的心得和體會。 和諧的教學(xué)氣氛能迎來學(xué)生對老師和學(xué)科的尊重，換取學(xué)生對老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。這樣，教師的愛心不斷地奉獻(xiàn)，形成初春活水，給 “ 魚兒們 ” 足以舞躍的空間，并用真誠的激勵讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動、充滿課堂。 情感是人類寶貴財富中最 易得、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強(qiáng) __感表達(dá)的學(xué)科，在近幾年的教學(xué)工作中， 我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主、平等意識的 “ 疑、思、言、行 ” 的欲望都增強(qiáng)了。因此，我樂于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想、學(xué)生的創(chuàng)造行為。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強(qiáng)的民主意識，尊重他人意識，主體意識。 轉(zhuǎn)為 “ 開放 ” 型?，F(xiàn)在的社會需要我們開放意識的增強(qiáng)，需要每個人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實踐能力，俗話說： “ 要給學(xué)生一杯水，自己就要多準(zhǔn)備幾種水。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運(yùn)用于生活的學(xué)生，是面向社會的學(xué)生。教學(xué)中注意與社會生活的整合，與學(xué)生的整合，最終引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的綜 合能力。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，升華成有利學(xué)生有利三維目標(biāo)有效達(dá)成的 “ 活水、燈塔、機(jī)器貓 ” 等角色成功了，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì)，談新課改，談為人師表。 一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識，是時代賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。授課教師扎實的功底是我們學(xué)習(xí)的源泉，專業(yè)教師他們深入淺出的講解，闡述了美術(shù)的理論知識體系和專業(yè) 技能知識體系。理論支撐點有了，授課就會有明確的方向。現(xiàn)在認(rèn)識到手工制作涉及好多方面，不是簡單的動動手而已。 美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師應(yīng)該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生，我們應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職 責(zé)?，F(xiàn)在的學(xué)生動手少，懶于動手。由此可見，我們的美術(shù)教師們不是簡單的在課堂教教課就了事，而要開發(fā)學(xué)生的潛在能力，讓他們養(yǎng)成勤于動手善于思考的好習(xí)慣。 三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。語文引導(dǎo)觀察力，數(shù)學(xué)引導(dǎo)結(jié)構(gòu)比例，其他學(xué)科要豐富美術(shù)的知識體系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與生活等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這次培