【正文】 我無論在工作和生活的價值取向和班組管理的理解上都有了進一步的體會。有的在做的時候由于程度掌握不好 ,起起到相反的效應(yīng) 。通過學(xué)習(xí) ,確實發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處：有的是自己沒想到 。 以上是我此次學(xué)習(xí)的收獲及心得，希望可以和大家共勉。 為此我想到了我們很多員工在工作中，經(jīng)常做事隨意，沒有規(guī)矩，或是有了規(guī)矩，弄虛作假，不守規(guī)矩，再或者是遵守規(guī)矩，卻總是做不到位，而 6S 管理就是為了幫助我們制定的，通過使我們做到人的規(guī)范化、事的流程化、物的規(guī)格化的基礎(chǔ)上，幫助我們克 服工作中所出現(xiàn)的缺點錯誤，減少浪費節(jié)約成本，建立安全確保健康，提高士氣促進效率，樹立形象獲取信賴，孕育文化培養(yǎng)素質(zhì)。跑冒滴漏等安全隱患在清掃清潔中清理出來 。 6S 精益管理的 精髓是：人的規(guī)范化及地、物的明朗化。 想想以往工作中存在的一些弊端，我意識到在今后的工作中，把提高班組的學(xué)習(xí)力和核心競爭能力作為班組的 “ 班組文化 ” 的重要性，逐漸提高班組成員的意識形態(tài)，樹立正確的世界觀和人生觀，同時鼓勵班員創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)，掌握本崗位技能 ，為安全生產(chǎn)服務(wù)。在學(xué)習(xí)型團 體中要求成員逐步修訂個人工作、生活目標(biāo)，實現(xiàn)自我超越，對企業(yè)、社會有一個明確的認(rèn)識，知道自己存在的價值。使團隊中的每一位成員都能發(fā)揮個人的智慧，養(yǎng)成系統(tǒng)思考的習(xí)慣，最終實現(xiàn)班組工作目標(biāo)的完成。 在百朗樓 __老師的培訓(xùn)課上， __老師重點提到了學(xué)習(xí)型班組以及 6S 管理的重要性。班組長工作總結(jié)與心得體會篇 1 今年四月，我有幸參加了公司組織的百朗優(yōu)秀班組長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在此次提升自我、超越自我的學(xué)習(xí)過程中，讓我對自己無論是生活還是工作的價值取向上有了一個更高層次的認(rèn)知。在此，我向為我們提供此次學(xué)習(xí)機會的公司和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，感謝他們對基層管理的重視和基層管理人員的培養(yǎng)。關(guān)于學(xué)習(xí)型班組，__老師深入淺出地講解了什么是學(xué)習(xí)型班組和如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的詳細(xì)內(nèi)容，從而把個體的能動性逐漸通過團隊的 “ 創(chuàng)造 ” ，轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H價值的體現(xiàn)。 樓 __老師還特別指出學(xué)習(xí)型班組的建立是一個曲折而艱難的道路，它即要克服傳統(tǒng)模式在各方面的壓力，又要讓團隊成員認(rèn)識到組織學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和意義，認(rèn)識到組織學(xué)習(xí)給企業(yè)、社會帶來的無窮人力資源。學(xué)習(xí)型組織的建立就是一個全體成員綜合素質(zhì)提高的過程，最終達(dá)到企業(yè)愿景和員工自我超越的統(tǒng)一。 關(guān)于 6S 學(xué)習(xí)， __老師指出，學(xué)習(xí) 6S 精益管理在于學(xué)神，而不在形。這樣，安全空間與通道在整理整頓中釋放出來 。整個企業(yè)的素養(yǎng)和安全也就自然而然在這些改變中形成， 6S 就是這樣通過改變?nèi)说乃伎挤绞胶托袆悠焚|(zhì)，強化規(guī)范和流程運作，進而提高公司的管理水準(zhǔn)，最終達(dá)到安全生產(chǎn)的目的的。以前老思想中認(rèn)為 6S 管理是面子工程可有可無的想法是極端錯誤的，它著眼的是企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展。 班組長工作總結(jié)與心得體會篇 2 九月七日開始為期五天，我有幸參加了公司第三期班組長培訓(xùn)班。有的想到了也沒有做好 。有的方法在使用上找錯了對象 ,造成了無 功而返。它不光是一個學(xué)習(xí)的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程。在學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進和提高班組的管理水平，使其成為一個優(yōu)秀的團隊呢 ?通過培訓(xùn)，我找到了答案。所以，班組長不僅要具備善于 溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。在班組長的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個共同明確的目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)制定行動方向，有計劃、有步驟的實施，在實施的過程中，班組長要樹立權(quán)威性和強有力的執(zhí)行力。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主 意，發(fā)揚團隊精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。何書記用 “ 三個和尚有水吃 ” 的小故事來引導(dǎo)我們，讓我明白 “ 機制創(chuàng)新 ” 、 “ 管理創(chuàng)新 ” 、 “ 技術(shù)創(chuàng)新 ” 的重要意義。在李晶巖老師的課中我明白了：一個優(yōu)秀班組塑造卓越班組文化的重要性。如何激勵引導(dǎo)班組成員。采取換位思考的溝通技巧，表揚與批評相結(jié)合 。 班組 “5S” 管理方面，它注重的是細(xì)節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，領(lǐng)導(dǎo)對此滿意，群眾也非常認(rèn)可。用良好的環(huán)境來影響班組成員的行為， 讓好的行為成為習(xí)慣。這樣就提高了班組的品質(zhì)。 在這個方面我深有體會：我們的恒溫班從事燃機轉(zhuǎn)子的生產(chǎn)經(jīng)常有人參觀，盡管我們的場地很狹小，生產(chǎn)任務(wù)很重 。帶來的結(jié)果就是安全隱患的降低，產(chǎn)品質(zhì)量的提高。印像最深刻的是畢業(yè)墻，它需要的就是這種團隊精神，每個成員都要團結(jié)一心，互幫互助發(fā)自內(nèi)心的自信和對隊友的信任，去為了同一個目標(biāo)而努力?，F(xiàn)在 社會就像一場戰(zhàn)爭，每個人必須有很強的團隊意識才能使你所在的團隊利于各種環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難。使我更加的了解到 “ 沒有完美的個人，只有完美的團隊。 在實際工作中，當(dāng)一個好的班組長并不容易。其二，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動積極地學(xué)習(xí)，掌握更好更新的管理手 段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)能力，不斷增強班子團隊凝聚力。 這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在老師的講解下，在與其他各單位班組長的交流中，使我受益菲淺，回到班組一定將所學(xué)融會貫通，結(jié)合實 際地運用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為東汽美好明天，盡自己最大努力。并建議經(jīng)常地舉辦一些交流與培訓(xùn)活動，如：不同部門、不同分廠班組間的交叉學(xué)習(xí)等，通過這些動態(tài)的溝通學(xué)習(xí)，在交流班組管理經(jīng)驗的同時，也可使班組長們提高自信，啟發(fā)靈感。此次培訓(xùn)，其傳授的