【正文】 兒》的簡單訴說，從而又一次勇敢的挑戰(zhàn)了自我。 難忘的，也有師德報告團(tuán)等來自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說。 做尋根的教育，做扎根的成長。她讓我知道，要想真正成為一個享受教 育的人，方法不是那么難，但卻需要很長的一段時間去守望、去修煉。 她用自己純真的教育情懷、鮮活的教育事例為身為一線教師的還有些茫然的我似乎打開了一扇美麗的天窗。 因為內(nèi)容太精彩，我時時陷入了如癡如醉的聆聽，所以，這幾天的學(xué)習(xí)筆記，我記得并不是很多，可是此刻留在我腦海中的那些美好的瞬間卻很多很多 ?? x 月 x 日上午，我校榮幸的請到了超人 x—— __老師，為我們帶來了《 __x 成長的 N 條途徑》的報告。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂 ?! 師德師風(fēng)建設(shè)體會心得篇 2 今年，我校新縣 __實(shí)驗學(xué)校組織的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，這也包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)w教師成長的殷切希望。 通過這樣的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的 認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。 在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。 教師在教學(xué)過程中，具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。通過培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到，原來我的感情 還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會 “ 親其師、敬其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，從而達(dá)到真正教育的目的。 記得北師大林崇德教授曾說過， “ 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !” 教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。 教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng)，什么是師德師風(fēng) ?師德師風(fēng)，是教師工作的精髓， “ 師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范 ” 是其內(nèi)涵。 從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為 “ 在其位，謀其政 ” 把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。師德師風(fēng)建設(shè)體會心得 (優(yōu)秀 8 篇 ) 師德師風(fēng)建設(shè)體會心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的師德師風(fēng)建設(shè)體會心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【師德師風(fēng)建設(shè)體會心得 (優(yōu)秀 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 師德師風(fēng)建設(shè)體會心得篇 1 師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。培訓(xùn)，我深深體會到：做為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。 第一、高尚的師德師風(fēng)必須對學(xué)生充滿愛。然而熱愛學(xué)生并不是一 件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。這種愛是極其神圣純真的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。 第二、作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德師風(fēng)不可或缺的組成部分。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他 們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。 第三、高尚的師德師風(fēng)就是教師自己必須嚴(yán)格以教師 “ 以德為本，身正為范 ” 要求自己。不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德師風(fēng)的外現(xiàn)。在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。為期三天的學(xué)習(xí)，讓我享受了一程全新的、難忘的教育之旅 。整場報告聽完后，我想用這樣的三個詞語來形容我心中的真實(shí)感受：美好、溫潤、蓬勃。 從這扇美麗的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了教育的藍(lán)天、白云。 她那滿是注腳的 __年的成長歷程，再次讓我悟出了一個最真實(shí)的道理：你所看到的那 “ 歲月靜好生歡顏 ” ，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的灑脫自如，都是因為對抗過無數(shù)次的風(fēng)雨后而沉淀下來的包容萬物的云淡風(fēng)輕。愿與 靜 同行，努力成為像她那樣享受美好的人。 即使環(huán)境再艱苦，可他們依然堅守著自己的初心，因為心中有自己的教育夢，所以，可以以苦為樂，這無一不是在書寫著最 美的教育青春。 難忘的更有像 __主任等教體局領(lǐng)導(dǎo)和我校的 __校長、 __校長等各級領(lǐng)導(dǎo)們對我們一線教師的師德師風(fēng)全面又生動的講解，他們那諄諄教導(dǎo)是希望我們每個人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道，走好走穩(wěn)腳下的每一步，他們的那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜負(fù)。 最后，我想借 __老師報告中的那段讓我眼前一亮的話來告訴自己，在新的學(xué)期 里，懷揣美好，從心出發(fā)。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的 “ 試金石 ” ，答好 “ 疫 ” 考 “ 檢測卷 ” ，是當(dāng)下我們年輕教師成長中所需跨的一道 “ 門檻 ” 。教師的初心是什么 ?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人，為黨育人，為國育才。延遲開學(xué)不停課，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課 。教育學(xué)生尊重和熱愛生命 。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等，這些