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小學數(shù)學教師學習心得體會通用10篇-展示頁

2024-09-15 22:54本頁面
  

【正文】 方法,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧。師愛要全面、公平。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的 .嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。下面總結如下: 首先,教育學生,從愛出發(fā)。 小學數(shù)學教師學習心得體會篇 3 通過國培學習,使我學到了不少新的教學理念,找到了自身的差距和不足。 一段報告,一句話,一個詞,撩動著心彈,撫慰著靈魂。 我認為:要想不被時代所拋棄,學習是最有利的武器。只是我學習的速度實在是慢,理解也慢,對于別人來說只需要用很少的時間能完成的東西,我卻花了一天的時間。所以我在緊張的教材培訓完成之際,花費了昨天的晚上和今天的一天的時間,學習了培訓團隊其他老師的文章,寫的是有關小學數(shù)學課堂教 學中的幾個問題的思考,寫的非常好。 不學習的時候,感覺自己擁有的專業(yè)知識已經 “ 可以 ” 了,當培訓學習后,感慨萬千:自己是真的很無知。作為老師,我們教給學生的不僅僅是知識,更是學習的方法、技 巧,讓孩子們也能在我的引導下,體會數(shù)學的魅力,掌握數(shù)學的方法,具備數(shù)學的思想。在平時的課堂教學中,我要向老師們學習,認真研讀教材,理清知識間的聯(lián)系,努力提高自己的教學水平。對于學生一時想不出來的問題,每一位老師都很有耐心的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn) “ 教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者 ” 的教學理念。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。老師把學生分成幾組,以便于學生交流討論,提高學生解決問題的能力。 四、學習方式活動化,讓學生主動獲取知識 活動是學生所喜歡的學習形式。如劉老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》,他利用機器人導入新課,用股票中的數(shù)學、旅游中的數(shù)學、商場中的數(shù)學,對折線統(tǒng)計圖的知識進行鞏固,大大提升了學生的學習興趣。 三、學習方式 生活化、藝術化,使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系 數(shù)學源于生活,生活中處處有數(shù)學。 二、結合教材,創(chuàng)設有效的情景,真正為教學服務 每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點,給學生創(chuàng)造充滿趣味的學習情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,以激發(fā)他們的學習興趣。 一、注重與學生溝通,拉進教師與學生的距離感 課前教師與學生交流,讓學生的身心愉悅,以飽滿熱情,亢 奮的斗志投入學習,這一點值得我們學習。給我印象最深的是來自于實驗附小的劉才軍老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》,劉老師開課大氣,關注時事熱點,選材貼近生活,能創(chuàng)造性地使用教材,使我深刻地感受到小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。 小學數(shù)學教師學習心得體會篇 1 非常榮幸能參加于都縣小學數(shù)學名師二團的數(shù)學教學展示觀摩活動。寫心得可以將自己的經驗和知識積累起來,有助于在以后的工作和生活中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。小學數(shù)學教師學習心得體會規(guī)范是怎樣的?下面給大家整理了一些小學數(shù)學教師學習心得體會,供大家參考。在這一天的時間里,觀摩了來自城關小學段育華老師,來自天潤實驗學校的羅慧瓊老師,來自實驗附小的劉才軍等五位老師的課,并聆聽了專家們的現(xiàn)場點評。下面我就結合實際談談自己的一些體會。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題,比如:老師叫什么,你了解老師多少等話題,以緩解學生的緊張感,為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。注重從學生的生活實際出發(fā),引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學理念。幾位老師在教學中融入生活中的數(shù)學,使學生感到生活與數(shù)學密切相關的道理,對數(shù)學產生親切感,激發(fā)學生學習數(shù)學,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望,借助于學生的生活經驗,把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近他們生活實際的素材來取代。這一系列的活動,使學生對學習不再陌生,不再枯燥,體現(xiàn)了數(shù)學內容的生活化,增加了 教學的實效性。創(chuàng)設學生喜歡的活動,使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動的感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,從而創(chuàng)造性的解決問題。 在這次觀摩課中,我看到的是老師與學生真實的交流,不再是單純的教師教、學生學,而是一個統(tǒng)一體。教學中遇到一些簡單的問題,就讓學生通過動手、動口、動腦去解決,為學生提供了自由發(fā)揮處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學生 ,積極嘗試主動去探索問題,每個學生都能成為數(shù)學學習的主人。 五位名師的課都很精彩,給我?guī)砹撕芏喔杏|,讓我更加認識到 “ 親其師信其道 ” 這句話。同時,我們也要在平時的課堂中滲透相應的學習方法。 小學數(shù)學教師學習心得體會篇 2 沒培訓時感覺自己的學識很淵博,培訓后才感覺到自己有多么的無知。 學習為的是自己,是充實自己靈魂的陽光雨露,而且還是花公家的時間來提高自己的素質和水平,填充自己的精神食糧,何樂而不為呢。每句話都有一定的理論和科學依據(jù),非常具有針對性和可操作性。但感覺還不錯,沒有為了學習而學習,沒有忙三火四地學習,沒有囫圇吞棗地學習,感覺很好。雖人各萬千,思想不一,但已從他的經歷或感悟中增長了自己的智慧,提升了人生的品味,實現(xiàn)一個又一個認知的飛躍。每當此時此刻,幸福 —— 已經來 到。學習到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解并看到同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表那么多建議而激動,那都是肺腑之言,都說到我的心坎里去了,從而使我對教學有了更多新的認識。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。只
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