【正文】 還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用 圖示記錄 幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡 。 在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 活動(dòng)反思： 對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。 首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。 三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生 討論逃生的初步方法與技能 。 。 、插頭和電線。 二、討論發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些 ?在我們生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢 ?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí) “ 防火 ” 標(biāo)志。 活動(dòng)準(zhǔn)備 消防標(biāo)志，火災(zāi)圖片 活動(dòng)過程 一、出示消防標(biāo)記，介紹 是消防日 。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火能力，對保護(hù)幼兒生命安全。 學(xué)生消防主題班會(huì)教案精選篇 2 設(shè)計(jì)背景 孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。 綜合評析： 隨著年齡的增長和心理的各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機(jī)會(huì)。但這個(gè)活動(dòng)，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn)、參與，真正地把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。 ，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評價(jià)，這對于培養(yǎng)幼 兒們形成愛思考的習(xí)慣非常有幫助。 主要內(nèi)容： ，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。 如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己來體驗(yàn)感受適宜和不適宜。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法 。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。 教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。 當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí)，現(xiàn)場響起警報(bào)聲，教師立即拿起 手機(jī) 撥打火警電話 119，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊 8 層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向 安全出口 方向沖出去。 小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時(shí) 119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意 不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。 (讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法 )。 (5)出示幻燈片 9 師： 如果所有的逃 生線路被大火封鎖了，該怎么辦 ?幼： 跑回房間里，等消防員叔叔來救。 師： 為什么 ?幼： 火會(huì)把電線燒斷，人就會(huì)被困在電梯內(nèi)更危險(xiǎn)。 (讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走 )。穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 幼： 還可以披上濕衣服沖出去。 (教師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿 )。會(huì)把樓房燒掉 ?? 引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦 ?并逐一出示以下幻燈片： (1)出示幻燈片 3 師： 如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦 ?幼： 趕快撥打 119教師小結(jié)圖 1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話 119，并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名及電話號碼 (告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話 )。教師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。火可以燒烤 ?? 教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi) ,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。 三、活動(dòng)過程 教師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師 :小朋友，你們見過火嗎 ?火有什么作用 ?幼兒 :火可以用來煮飯 。 人手一塊濕毛巾。 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 讓幼兒認(rèn)識(shí)消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識(shí)。 【課件內(nèi)容】《火災(zāi)案例》 火災(zāi)的處理方法 消防安全兒歌 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。 談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識(shí)。教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容，下面是小編為大家整理的學(xué)生消防主題班會(huì)教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 學(xué)生消防主題班會(huì)教案精選篇 1 【教學(xué)方法】 直觀教學(xué)法通過視頻、圖片、實(shí)物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。 練習(xí)法在教師指導(dǎo)下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識(shí)和掌握消防技巧。 讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 《火災(zāi)案例》錄像。 安全出口 指示牌，滅火器?；鹂梢哉彰?。 教師： 下面請小朋友觀看《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么 。 教師： 剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對我們有什么危害 ?幼兒： 大火會(huì)把人燒傷 。 (2)出示幻燈片 5 師： 如果家里起火了該怎么辦 ?幼： 用水把火撲滅 幼： 用滅火器把火撲滅 教師小結(jié)圖 2：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。 (3)出示幻燈片 6 師： 如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方 ?幼： 披上濕被子沖出去。 教師小結(jié)圖 3：受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。 師： 濕毛巾要折疊 68 層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走? (4)出示幻燈片 7 師： 發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎 ?幼： 不能乘坐電梯。 教師小結(jié)圖 4：遇到火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。 幼：跑到窗口大聲叫 救命 !救命 !教師小結(jié)圖 5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。 教師： 好了，剛才小朋友都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做才能脫離危險(xiǎn)，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一首學(xué)過消防安全兒歌的兒歌 。 模擬逃生演習(xí) (布置好場地 )教師： 我們現(xiàn)在來進(jìn)行消防逃生演習(xí) 。在撤離的同時(shí)， 消防員 趕到用滅火器把火撲滅。 個(gè)人反思： 對于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同 時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。 在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡 。 還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用 圖示記錄 幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效 。 小組合作反思： 參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。在活動(dòng)中教師能通過體驗(yàn)、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。 ，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是容易以教師為主。 ，能有效地幫助幼兒把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識(shí)，而且提高了自我保護(hù)的能力。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們不了解防火知識(shí)，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火成大?zāi)，釀成無可挽回的悲劇。 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。 初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高 自我保護(hù)能力。 教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。 (1)討論 “ 房子著火了，我們該怎么辦 ?” (2)知道 119 是火警電話。 ，小朋友們不能隨便玩火。 。 “ 嚴(yán)禁煙火 ” ，安全出口，滅火器等標(biāo)記。萬一著小火了怎么辦 ?著大火了呢 ? 實(shí)際演練逃生的方法。 活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志 .設(shè)計(jì)標(biāo)志，并為不同場所設(shè)計(jì)張貼相應(yīng)的 “ 禁止煙火 ”“ 當(dāng)心火災(zāi) ” 等標(biāo)志。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法 。最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己來體驗(yàn)感受適 宜和不適宜。 如果在過程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒來觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。 認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。 展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么 ?你在哪里還看到過這樣慘不忍睹的場面 ?有什么感受 ?(指名后小組交流 ) 展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場等情境。如： (1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi) ? (2)圖片中有幾種動(dòng)物 ?他們有哪些不同的 神情 ? (3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的 ? (4)其它 ????? 小結(jié)：是呀 !天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福 !生命如此美麗，但又是如此脆弱。 (二 )引導(dǎo)研讀，歸納整理。 以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào)。 手冊、手抄報(bào)完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。 搶答題 (老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充 )。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。 (1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說明。 (5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。 引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。 (四 )逃生體 驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。 放置火災(zāi)道具。 在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。因此，萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)，及時(shí)報(bào)警求救是最要緊的。 (2)騎自行車到消防隊(duì)報(bào)警。 (4)使用有線廣播報(bào)警。如果門窗、通道、火封住，確實(shí)沒有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、 濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。