學(xué)校開展家校共育系列活動方案7篇-展示頁
2024-09-15 22:49本頁面
【正文】 計思路： 剛進(jìn)幼兒園一個多月的孩子們對娃娃家游戲特別感興趣，隨著我們進(jìn)入娃娃家主題后，孩子們逐漸從擺弄玩具發(fā)展到具有一定的角色意識。和孩子共進(jìn)一次午餐 。聽教師一節(jié)課 。 在不影響教學(xué)的情況下，開放圖書室、會議室，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學(xué)生，與家長達(dá)成一致意見，而家長要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。 老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。在家長會上教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗(yàn)的家長作交流，老師和家長把孩 子在校在家的表現(xiàn)相互通報，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。 。它可以時時將孩子成長的點(diǎn)滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩 子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進(jìn)步。 二、總體目標(biāo) 建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進(jìn)高小，接觸教育，了解孩子，形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展，同時也將顯示學(xué)校嶄新的一面。 學(xué)校開展家校共育系列活動方案【篇 1】 一、指導(dǎo)思想 本次活動旨在加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。學(xué)校開展家校共育系列活動方案 7 篇 學(xué)校開展家校共育系列活動方案你寫好了嗎？作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。以下是小編精心收集整理的學(xué)校開展家校共育系列活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。通過教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組 為切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校工作的實(shí)施與落實(shí)，經(jīng)校委會研究決定成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下 組長：袁恩忠 副組長：汪觀孫 毛麗 張秋玲 組員：各班主任和副班主任 四、具體家校共建措施 ，家校聯(lián)系的一個主要渠道 校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學(xué)校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵和表揚(yáng)，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強(qiáng)化。 組織家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。 訪與家長溝通、交流。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原因有更深入的了解。 向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學(xué)校工作的監(jiān)督，對于教育教學(xué)的想法或是意見及時與校方取得聯(lián)系。 家長駐校辦公，要求查看一次校園情況 。和教師談一次心 。提一條合理化建議。他們樂意做爸爸媽媽，但是對于如何關(guān)心照顧娃娃有一定的困難。娃娃家主題中的內(nèi)容和目標(biāo)提出：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。所以活動目標(biāo)定為：樂意用語言和肢體動作關(guān)心照顧娃娃，體驗(yàn)關(guān)愛娃娃的快樂。 由于小班幼兒的具體形象思維占主導(dǎo)，所以我創(chuàng)設(shè)了溫馨的娃娃家場景，以娃娃為主線，激發(fā)孩子去關(guān)心照顧娃娃。我設(shè)計了以娃娃哭了為引子。今天以娃娃哭為引子能夠使孩子的情感遷移，激發(fā)孩子關(guān)心照顧娃娃的情感。以場景 “ 娃娃越哭越響了 ” 激發(fā)孩子去抱娃娃，哄娃娃，激起孩子關(guān)心照顧娃娃的情緒情感。通過教師語言的提升，孩子動作的模仿，豐富孩子關(guān)愛娃娃的經(jīng)驗(yàn)。 第三環(huán)節(jié)，以娃娃睡覺了，引導(dǎo)孩子聽著音樂，拍拍哄哄娃娃，最后輕輕離開。 活動重難點(diǎn)： 樂意用語言和肢體動作關(guān)心照顧娃娃。 活動過程： 一、引發(fā)興趣 “ 咦，誰在哭啊？ ” 你們知道娃娃為什么哭嗎？ 小結(jié)：原來娃娃肚子餓了，想爸爸媽媽了，或者摔疼了，生病了都會哭。（打開娃娃家的門）哦，這里 有個娃娃家，里面有這么多娃娃都是你們的寶寶哦，我們趕快來抱抱娃娃，讓他們別哭。（哭聲繼續(xù)）娃娃還在哭啊，趕快抱抱他，讓他不要哭了。） 教師用語言梳理提升孩子的方法，引導(dǎo)幼兒模仿。 3．（抱起娃娃）看，娃娃笑了。
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