二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-展示頁(yè)
2024-09-15 22:30本頁(yè)面
【正文】 績(jī)特別好，而且學(xué)習(xí)的潛力相當(dāng)大，因?yàn)槲覀儾幌衿渌墓W(xué)校那樣為 了成績(jī)而給孩子們布置很多的作業(yè)或者做很多的試卷，我們的教育理念是向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，品德教育比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要 ! 五：給家長(zhǎng)的建議 因此，我給家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議： 1. 對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要有適當(dāng)?shù)囊?，為孩子制定一個(gè)適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，求其上而取其中，求其中而取其下。每一課的前三頁(yè)內(nèi)容比較難，后兩頁(yè)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單些，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中根據(jù)先易后難的原則，先學(xué)習(xí)游戲和句型，為比較難的內(nèi)容先打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，這樣孩子們學(xué)起來(lái)會(huì)相對(duì)輕松些。 四 .我校英語(yǔ)特色 我校從一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，每周 5 課時(shí)，二年級(jí)開(kāi)始每周增加一節(jié)外教口語(yǔ)課。 (表?yè)P(yáng)作業(yè)好的同學(xué) ) 在抽考中我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題，比如有的孩子在讀英語(yǔ)的時(shí)候有些句子或單詞的發(fā)音不是非常準(zhǔn)確，有些孩子讀的英語(yǔ)乍一聽(tīng)覺(jué)得好像是那么回事，可你仔細(xì)一聽(tīng)卻發(fā)現(xiàn)他讀得根本不 對(duì)，出現(xiàn)這種情況有可能是孩子上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槊抗?jié)課上老師對(duì)那些比較難讀的單詞或句子都會(huì)重點(diǎn)講解，要求孩子們看老師的發(fā)音部位及口型，有些孩子沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的就可能沒(méi)有看而只是聽(tīng)老師或光盤(pán)里大概是這么讀的，就自己模仿去讀了，因此當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有這種情況時(shí)請(qǐng)一定要及時(shí)糾正也可以在給孩子簽名時(shí)反饋給我，我會(huì)在第二天及時(shí)幫孩子糾正，當(dāng)然每天學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前我們都會(huì)復(fù)習(xí)昨天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，有時(shí)我也會(huì)抽一些同學(xué)來(lái)背，但由于時(shí)間關(guān)系我不可能每個(gè)人都抽到，有時(shí)我就讓同桌之間互相抽背再把情況反饋給我。 二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇一】 一 . 致歡迎詞，自我介紹。二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)是一座聯(lián)系家庭與學(xué)校的橋梁 ,是一條溝通家長(zhǎng)與教師的紐帶 ,是一把解決學(xué)生思想問(wèn)題的鑰匙。下面是給大家整理的二年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考。 二 . 孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài) 大部分孩子都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與課堂，每天回家都能按要求聽(tīng)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，從每一次單元測(cè)驗(yàn)到期中學(xué)力競(jìng)賽的成績(jī)反饋來(lái)看，平時(shí)要求掌握的知識(shí)，絕大多數(shù)孩子都能很好的掌握，在此也要感謝各位家長(zhǎng)的配合與付出，大家每天堅(jiān)持督促孩子在家聽(tīng)讀英語(yǔ)，幫孩子簽名，在此也表示感謝 !特別是這些學(xué)生的作業(yè)，不僅按時(shí)完成，而且書(shū)寫(xiě)工整漂亮。另外有一些孩子可能今天學(xué)習(xí)的內(nèi) 容很快就學(xué)會(huì)了，而且回家不聽(tīng)光盤(pán)就會(huì)背了，而有些孩子可能在家聽(tīng)了很多遍卻還是不會(huì)，家長(zhǎng)就在想是不是在學(xué)校又沒(méi)有聽(tīng)課
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