【正文】 淺。 一年來，我和沈老師互相聽評課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了迎接特殊的檢查 ，我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn) 。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點 。我們是個和諧的大家庭，誰有困難，大家都會伸出援助之手。一年來，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過計算機(jī)。我細(xì)心的幫助年輕教師做課件、上示范課 。這是我的信仰。設(shè)計的英語綜合實踐作業(yè)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的 好評。 通過各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在研究上好課的同時，我還認(rèn)真的對待孩子們的每次作業(yè)，細(xì)心批改 。 我不僅自己獨自去探究，還會把別人好的教學(xué)方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。作為英語教師的我，每天每班就那么一節(jié)課，如果再把握不好，那么，教育質(zhì)量無從談起。摘錄讀書筆記 4 本，其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，并在河北省《終身教育實踐與研究》上發(fā)表 。我也知道教師要作雜家，不僅要學(xué)教育理論方面的書，還要學(xué)習(xí)其它方面的書籍，今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》、《三十六計》等。 一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自我： “ 書是人類進(jìn)步的階梯 ” 、 “ 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ” 、 “ 讀萬卷書，行萬里路 ” 等等，這些都是在說讀書好，作為教師的我，當(dāng)然知道讀書對我們有多么重要。今天，我重點是向各位學(xué)習(xí)來了。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是 “ 小霸王 ” 。 在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。平時，自己還注意 “ 兩手抓 ” ：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為 0，差生率為 0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。以下是小編準(zhǔn)備的 2024 小學(xué)教師年度述職報告范文，歡迎借鑒參考。2024 小學(xué)教師年度述職報告通用（ 7 篇） 教師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。分為不同教育階段，按照行業(yè)規(guī)范，在時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)職稱和專業(yè)，向?qū)W生傳授科學(xué)文化經(jīng)驗技術(shù)。 2024 小學(xué)教師年度述職報告【篇 1】 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民 ,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。 在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。例如，學(xué)期初，我制定 了幫教計劃，開展 “ 伸出你的雙手，幫助你的朋友 ” 的互幫互學(xué)主題活動。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。 在工作之余，本人還努力鉆研教材 ，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。 剛剛聽了大家的發(fā)言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微不足道。雖然如此，請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。一年來，除了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外，我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。 通過學(xué)習(xí)，使我感受到自己更加有內(nèi)涵，更加有分量了。在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評 比中，《褒獎 —— 一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思 。 二、精研業(yè)務(wù)，打造高效課堂： 教師 —— 課堂是主陣地，只有把握課堂上的 40 分鐘，才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡。因此，我每天都用大量的時間去準(zhǔn)備那節(jié)課：反復(fù)閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠(yuǎn)程教育網(wǎng)瀏覽資源，精心準(zhǔn)備課件、教具、實物、卡片、習(xí)題等，用心思考，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí)，設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專心練 習(xí)課堂基本功，全心全意給孩子們上課。我向同學(xué)科的沈老師聽課研討，也向其他老師學(xué)習(xí)交流，更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩。及時幫扶后進(jìn)生，不讓一個孩子掉隊。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級獲得了全區(qū)第一名、四年級取得了全區(qū)第二名的好成績。 三、幫助他人，實現(xiàn)共同進(jìn)步：