批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言稿范文5篇-展示頁(yè)
2024-09-15 21:57本頁(yè)面
【正文】 黨員教師理論水平不高，這是必然的。標(biāo)準(zhǔn)的管路模式是最高級(jí)的。要樹(shù)立砂子塘的德育標(biāo)桿，要以建議讀本的形式來(lái)呈現(xiàn)，使家長(zhǎng)、孩子、老師都明了，并以此約束自己。品質(zhì)問(wèn)題和天性問(wèn)題應(yīng)該區(qū)別開(kāi)來(lái)，應(yīng)該分別對(duì)待，我們的管理不是抓一個(gè)。我們的行政，我們的評(píng)價(jià)體系有待于改善。這是什么原因造成的 ?、認(rèn)識(shí)、無(wú)奈，一講到學(xué)習(xí)痛苦就將所有的責(zé)任歸結(jié)于高考指揮棒和人才選拔制度，我們作為基礎(chǔ)教育工作者，該承擔(dān)的什么呢 ?我們?cè)鯓釉谖覀兊恼n堂中讓孩子們得到發(fā)展。 學(xué)校內(nèi)涵的挖掘與提升首先應(yīng)該明確一個(gè)道理。關(guān)心健康應(yīng)該是第一位的，不能將學(xué)習(xí)和考試放在第一位。我們應(yīng)該思考：學(xué)校的發(fā)展需要什么樣的環(huán)境 ? 我們要追求發(fā)展，但是不能急于求成，要按照規(guī)律，一步一個(gè)腳印來(lái)，方向是明的，進(jìn)步是有的，我們要客觀認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。發(fā)展是多層面的，規(guī)模的發(fā)展是一部分，我們的理想是為做一點(diǎn)事情，為人民辦滿意的學(xué)校，為社會(huì)提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)位。接下來(lái)小編為大家整理了 5 篇批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言稿，歡迎大家閱讀 ! ↓↓↓ 點(diǎn)擊獲取更多 “ 黨員批評(píng) ” 內(nèi)容 ↓↓↓ 稿發(fā)言稿 批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言稿 1 今天召開(kāi)班子成員民主生活會(huì)的主要目的是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，重在明晰思路。自我批評(píng)既源于自省又高于自省 ,沒(méi)有深刻的自省 ,自我批評(píng)就是表面形式 。自省是個(gè)人內(nèi)心活動(dòng) ,但自我批評(píng)需要在一定范圍內(nèi)公開(kāi)的 ,對(duì)著他人對(duì)著社會(huì) ,自爆不足。學(xué)科發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。 科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，我們要研究人的需求和心理。 一、關(guān)于學(xué)校內(nèi)涵提升 我們的內(nèi)涵、辦學(xué)思想，還要進(jìn)一步明確、提升，我們的教育為什么，我們的教育 干什么，一定要定好位。如果我們要統(tǒng)一思想的話，就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，以健康、快樂(lè)作為教育教學(xué)的首要。以前我們的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，現(xiàn)在卻有些越讀越痛苦。第一，給孩子們留出生活的空間，不能用學(xué)習(xí)將孩子的生活擠占了，不能被榮譽(yù)、升學(xué)擠占了，人不能只是這樣活。我們有點(diǎn)揠苗助長(zhǎng)，期待抬高了，不能容許孩子有一點(diǎn)調(diào)皮，我們不能以一種寬容的心態(tài)還看待童稚。我們要用和教育來(lái)引領(lǐng)，讓家長(zhǎng)明白學(xué)校的教育是有道理的。我們經(jīng)常以我們的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)樹(shù)立榜樣、宣傳規(guī)范。我們要做有生命的東西。這是現(xiàn)狀，我們必 須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)要培養(yǎng)意識(shí)。我們只要圍繞著兩個(gè)東西，一是發(fā)展、一是規(guī)律、一是以人為本。 三、關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)與教師素質(zhì)提升 調(diào)研中顯示教師的素質(zhì)與學(xué)校的規(guī)模發(fā)展不相匹配，面對(duì)這一問(wèn)題，我們是等待還是創(chuàng)造 ?老師的整體素質(zhì)，我們整體的職業(yè)素質(zhì)是高的，素質(zhì)是指哪一方面 ?我的看法是：不要走入誤區(qū)，不要將知識(shí)理解為素質(zhì)，名聲在外的人素質(zhì)一定高嗎 ?默默無(wú)聞的人有沒(méi)有素質(zhì) ?發(fā)展與整體素質(zhì)是有密切聯(lián)系的，我們可以創(chuàng)造。 思想提升、品質(zhì)提升，一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，二是營(yíng)造文化和環(huán)境，三是建立評(píng)價(jià)機(jī)制。人是需要被認(rèn)可的，我們教育集團(tuán)要設(shè)立更高規(guī)格的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。越發(fā)展我們的整體素質(zhì)越高。我們?cè)谏钪幸⑷胛幕?，多一些鮮活的向上的東西。工資少了有倦怠，不被認(rèn)可有倦怠 ，心理出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)有倦怠。有時(shí)候不一定是職業(yè)倦怠，也許是出于必要的休養(yǎng)生息。 四、關(guān)于學(xué)生培養(yǎng) 我們的學(xué)校管理不要天天搞得轟轟烈烈，多做有價(jià)值有實(shí)效的事情，少作勞民傷財(cái)?shù)氖虑椤? 學(xué)生人數(shù)減下來(lái)，我們就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。教育教學(xué)質(zhì)量有待加強(qiáng)是首要的，關(guān)鍵是教師的問(wèn)題。選好人，引進(jìn)人，把好教師引進(jìn)關(guān) 、培養(yǎng)關(guān)，做好認(rèn)可關(guān)。要知道人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)是并存的。全體不能齊抓共管，提升質(zhì)量。
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