幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料-展示頁
2024-09-15 21:47本頁面
【正文】 家也經(jīng)常鬧人，也不說是為什莫。小班孩子大都情感都表露于外，常常處于激動狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。不管有多 么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體里就會迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結(jié)經(jīng)驗、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為一名幼兒園教師。幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料 教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這是幼兒老師的責任。本文是為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎參考 ! 幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料篇一 本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。 在幼教事業(yè)的五年風雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業(yè)務(wù)水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工作者肩上的那份責任。 還記得在 2024年，當時我?guī)“?。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。我就在大家玩游戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。我就說：怎么會哪 ?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。 一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：我得到了人世間最博大的愛。國王說：是教 師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個榮譽，是當之無愧的。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她： “ 勤懇、實在、有潛力，有發(fā)展前途 ”。 孩子、家長們談到她： “ 善良、慈祥，就像媽媽一樣 ”?? 認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會都認可的好教師。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。 記得有一年 陳 老師帶大班，下學(xué)期班上來了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學(xué)
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