【正文】 相 對較少。而根據(jù)我們在校園內(nèi)各個地方的觀察也發(fā)現(xiàn)，我們校園內(nèi)的確存在少數(shù)的不文明行為。經(jīng)過后期的對所回收的問卷進(jìn)行整理，最后得到有效問卷數(shù)為 84。 二、調(diào)研時間 20__年 11 月 6 日至 12 日 三、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法 為了了解大學(xué)校園的文明禮儀狀況以及大學(xué)生對古代文明禮儀的態(tài)度，以向?qū)W校提出合理建議和提高大學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，進(jìn)行了此次調(diào)研活動。甚至于在大學(xué)里，部分接受高等學(xué)府良好教育的高材生們卻也成為了人們討論的對象：接受了十幾年的中國式文化教育后，卻似乎有點 “ 忘本 ” 。 ： 我校文明情況從總體上來說較好，希望同學(xué)們注意在公共場所的行為舉止，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，為將來走入社會打下堅實基礎(chǔ)。 撿到貴重物品，大家都會送至廣播臺進(jìn)行失物招領(lǐng)；做事得到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的。 “ 上課時打電話 ” ，在大學(xué)課堂時常發(fā)生，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的，我們還是學(xué)生，就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù)。 針對 “ 你是否會說臟話 ” 這個問題， 50%的同學(xué)回答偶爾會， 10%的同學(xué)回答忍無可忍時會， 40%的同學(xué)回答不會。 “ 見到老師問聲好 ” ，這是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來越忽視這個問題，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好。 40%的同學(xué)看到垃圾會撿起，放進(jìn)垃圾桶， 50%的同學(xué)偶爾會撿，只有 10%的同學(xué)表示不會撿起垃圾 。有些同學(xué)建議可以在公共場所設(shè)立幾個標(biāo)語牌，提醒大家注意言行舉止。由此看來，目前校園文明的狀況基本達(dá)到良好水平，但仍有需要改進(jìn)的地方。 大學(xué)生校園文明狀況調(diào)研報告【篇 1】 調(diào)查時間： 20__年 12 月 2 日 ~20__年 12 月 10 日 調(diào)查地點： __職業(yè)大學(xué) 調(diào)查對象： 大一、大二、大三的在校學(xué)生 調(diào)查方法： 走訪、問卷調(diào)查 調(diào)查人員： __ 前言： 對于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪和問卷調(diào)查的形式，了解同學(xué)們對此類問題的看法及建議，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。大學(xué)生校園文明狀況調(diào)研報告 5 篇 文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。這里給大家分享一些關(guān)于大學(xué)生校園文明狀況調(diào)研報告，供大家參考。 ： 調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校 60%的同學(xué)認(rèn)為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好， 40%的同學(xué)認(rèn)為狀況一般。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對于這類問題，應(yīng)該 提高個人素質(zhì)，充分考慮到他人的感受；同樣，對于 “ 課桌文化 ” ，受訪者都表示不贊同，認(rèn)為及時制止這些行為比較好。我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持這種狀態(tài)。我們建議學(xué)校開設(shè)一些禮 儀文化課程來引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識。我們認(rèn)為無論何時何地、什么場合，都應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對個人形象、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對較少發(fā)生，這也是因為學(xué)校在這方面監(jiān)督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊、倒 掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時也減輕了阿姨們的工作量。 20%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生言語文明需要加強(qiáng)， 30%的同學(xué)認(rèn)為行為文明需要加強(qiáng)， 50%的同學(xué)認(rèn)為精神文明需要加強(qiáng)，我們認(rèn)為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設(shè)，共同完善。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動，比如禮儀講座、問卷調(diào)查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園， __職業(yè)大學(xué)的未來將會更加美好！ 大學(xué)生校園文明狀況調(diào)研報告【篇 2】 一、調(diào)查背景 在現(xiàn)實生活中，很多時候人們對于有的禮儀并不重視，傳統(tǒng)禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思，當(dāng)然，也引起社會各界和高校的 廣泛關(guān)注。 本次調(diào)研活動采取了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和校內(nèi)考察的方式，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷對象為本校學(xué)生。 四、問題分析 學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況 調(diào)查問卷顯示，超過百分之三十八的受訪者在日常生活中經(jīng)常遇到不符合文明禮儀的現(xiàn)象，還有超過百分之五十七的受訪者在日常生活中偶爾會遇到不文明現(xiàn)象。過對調(diào)查問卷分析發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)存在的最多不文明行為是在教室吃早餐，其次為在垃圾隨手扔在桌子里面和在桌子上亂涂畫。這就涉及到深層的學(xué)生文明素質(zhì)問題。對此，我們提出了具體問來作調(diào)查。還有從學(xué)校常見的不文明現(xiàn)象調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，得票最少的對師長的不尊敬。因此，如果學(xué)校著力開展文明禮儀教育，相信能取得立竿見影的效果。而對于傳統(tǒng)禮儀全部受訪者都持肯定態(tài)度，認(rèn)為這是禮貌禮節(jié)，應(yīng)該繼承。但隨著社會文明禮儀問題的增多，傳統(tǒng)禮儀又開始被重視。 學(xué)生希望的文明禮儀教育形式 調(diào)查問卷數(shù)據(jù)反映，超過百分之八十的受訪者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該開展文明禮儀教育。同學(xué)們都希望學(xué)校多開展生動有趣，符合大學(xué)生特點的活動來進(jìn)行文明禮儀教育，而不僅僅是以乏味的授課形式。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分；學(xué)校 ，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨特的一席之地。 一、校園環(huán)境文化是一個校園生態(tài)系統(tǒng) 眾所周知，學(xué)校是有組織、有計劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。 二、校園環(huán)境文化對學(xué)生有影響作用 校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。校園以環(huán)境文 化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù)。 三、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義 近些年來，學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財力，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，校園的環(huán)境文化