【正文】 。二是教務處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求 。結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出 “ 以講為懂 ”“ 以懂為會 ”“ 以會為通 ” 的誤區(qū)。研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學動態(tài)，有效提高課堂效率。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。充分利用一切可以利用的時間，如早、中輔導等時間。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。所以，我們一定要有質(zhì)量意識。 抓質(zhì)量 質(zhì)量是生命線，學校的生存和發(fā)展，要靠教學質(zhì)量來支撐。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。 要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。要加大 “ 問題生 ” 的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。只有大家團結一致，才能創(chuàng)得佳績。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。 離畢業(yè)考試，只有 5個多月的時間了，除去節(jié)假日、休息日，其中上 課時間就更少了，僅為 100天左右。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。備課組長要調(diào)動本組全體教師的積極性，與全組人員協(xié)調(diào)好，將各知識點連接起來，分頭工作，有序配合，發(fā)揮集體的指揮與才能。 各科教學要形成合力，分清主次 ，合理按排時間，合理使用時間。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。多與學生談心、交流，你會收到意想不到的結果。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。 嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。 “ 習慣決定人的命運 ” 。注重學習習慣培養(yǎng)。 ) 三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養(yǎng)。 、分析學生，緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。 (平時作業(yè)、單元測試 ) “ 扶優(yōu)補差 ” 工作，堅持扶優(yōu)補 差，個別輔導。 二、既要有決心，又要有方法。 平時有的老師講，說這一屆學生不容樂觀，這肯定是有些客觀因素的，每一屆都存在，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的學?？赡芎臀覀儾畈欢?，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。 作為畢業(yè)班教師，這一個學年的辛苦是必然的，為了能取得較好的成績，我認為要做到：老師既要重視自己的教育教學，又要關心學生的發(fā)展，把 “ 知識當 堂學會、問題當堂解決、訓練當堂完成 ” 作為目標，積極開展年級教研活動。畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口。畢業(yè)質(zhì)量是反映學生階段性學習的里程碑 。再加上質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考。 首先我們對六年級畢業(yè)班老師的辛勤工作表示衷心的感謝，對老師們以往取得的成績給予充分的肯定，也對平時對大家的給予的關照太少表示歉意。在每周的升旗儀式上，作為一名學校安排的主講人，你會用什么樣的主題來進行呢 ?以下是小編精心收集整理的關于六年級班講話稿，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 六年級畢業(yè)班講話稿篇 1 各位六年級老師： 今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，今天的會議程序：先由我代表學校作個發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談談基本的情況以及教學中存在的問題和困惑，并自己的決心、努力的方向和提高教學質(zhì)量的和策略。六年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓力和 任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學成果的重要指標 。畢業(yè)質(zhì)量是學校辦學質(zhì)量的重要指標 。今天的會議目的就是成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量，使我們 20~~屆畢業(yè)生取得更好的成績。具體做好以下幾個方面： 一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。信心是戰(zhàn)勝一切困難的條件。 、上課、作業(yè)批改要認真，抓實課內(nèi)外訓練，確保常 “ 清 ” 。確保合格率，提高優(yōu)秀率。 (通過個別談話，與家長溝通，形成家校合力，共同教育。 認真分析教學中出現(xiàn)的各種問題。 “ 教育是幫助人養(yǎng)成良好的習慣 ” 。 (習作能力、數(shù)學解決生活中問題、英語會話能力、綜合理解能力 ) 四、既要關注學科成績 ,又要關心學生心理健康。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良 好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。用紀律約束、思想工作確保安全。 狠抓教學質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學生學習興趣，重在補差，一個都不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。所以對差生不能放松要求，要 “ 嚴管 ” ，付出真愛。 同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。 要注重對學生的激勵，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作，要表揚先進，鞭策后進。 五、既要求教師與教師愉快合作，又要求教師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通。所以時間很緊迫，我們要珍惜時間。尤其是班主任教師與科任教師之間，同學科老教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個 “ 一榮俱榮，一損俱損 ” 的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。 抓安全 要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。告訴我們，安全工作是 來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。我們要把學生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，講究方法，對癥下藥。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小 學畢業(yè)生 ! 在這里我還要強調(diào)一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。我們只能成功，不能失敗。 (1)制定好科學的教學計劃。要堅持輔優(yōu)補差，個別輔導。 (2)從課堂教學著手。一是抓好備課 關 。發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關 。其次，要優(yōu)化課堂教學結構，反對 “ 滿堂灌 ” 和 “ 滿堂練 ” 做到 “ 講 ”“ 練 ”結合， “ 教 ”“ 學 ” 并重 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。要突出對教學常規(guī)的檢查。從最后一名抓 起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。所以對學困生不能放松要求，要特別關注，付出真愛。對他們要因材施教，要 “ 四優(yōu)先 ” ：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先 。通過努力，使大部分學困生在在學習上能