20xx幫扶工作心得總結(jié)-展示頁
2024-09-15 21:13本頁面
【正文】 象 “ 為中華之崛起而讀書 ” 那樣隔靴搔癢。我和她約定，只要她在南昌市調(diào)研考試中數(shù)學(xué)考到 分及以上 (比 50 分有進步就可以了 )，就表明她有一定的進步，就值得嘉獎 —— 我就會請她 K 歌。她在那段時間總是感覺到補習(xí)沒有效果，不值得投入大量時間、精力和金錢。 時間慢慢地流逝，小 z 在學(xué)校的周練、月考的數(shù)學(xué)成績總是 “ 穩(wěn)定在 ”30~40 分，雖然卷子較難，但 她的心情還是很低落。主要抓立體幾何大題，用空間向量法。 根據(jù)小 z 的初始基本情況，我給她制定的高考數(shù)學(xué)目標(biāo)為 70 分，具體目標(biāo)為拿下卷子中基本題 (占總分的 60%)中的 90%，剩下的難題自己去發(fā)揮。因為我知道，小 z 在學(xué)校也許已經(jīng)受到 了學(xué)校老師的批評，心里很不自信。我還有另外一個適合教小 z 的地方，那就是我從事教學(xué)九年以來，基本上面對的學(xué)生大多數(shù)都是類似于她這樣的學(xué)困生，我的耐心還是有的。每當(dāng)我教學(xué)中遇到這種令人著急上火的情況時，我往往深吸一口氣，告訴自己：人的起點、天資、水平有差異，但是只要他 /她努力，就是值得贊賞的。 在教學(xué)過程中，我感覺到小 z 的基礎(chǔ)并不是象很多學(xué)困生那樣的千瘡百孔，而是一片廢墟，談不上知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。她對成績的提高很沒有信心，總覺得短短的時間效果不是很大，甚至想放棄數(shù)學(xué)，專攻其他科目。她的數(shù)學(xué)一般只能得到 150 分的 50 分左右。 2024 幫扶工作心得體會篇 1 筆者來到南昌學(xué)大從事一對一輔導(dǎo)不久，接下了一位高三文科女生小 z。2024 幫扶工作心得總結(jié) 2024 年，在幫扶工作中，認真的做好貧困戶的登記，多到精準(zhǔn)幫扶，擺脫貧窮的狀態(tài)。下面是為大家收集整理的 2024 幫扶工作心得體會，歡迎大家閱讀。她來自一所普通高中，成績非常不理想。離高考只有半年了，她的心里很沒有底。小 z 的基礎(chǔ)之薄弱、接受能力之差，非常出名，以至于有些其他數(shù)學(xué)老師都聽說了，暗暗搖頭，表示她很難提高成績。甚至基本的計算、多項式的合并同類項 都又慢又容易出錯。我更欣賞那些比較愚鈍，但是通過自己的努力而獲得成功的人，而不是天資聰穎卻不懂得珍惜的人。 就這樣，我在教學(xué)中始終耐心細致，決不在小 z 面前表示不耐煩，決不指責(zé)她笨、記不住、教了還是錯等，一直給她鼓勵。
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