20xx安全生產(chǎn)月職工個人心得體會5篇精選-展示頁
2024-09-15 21:13本頁面
【正文】 知故犯 。因搶時間、趕進度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程 。這類思想障礙歸納起來，大體上有以下幾種：對安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴重危害性 。 第三、針對人的事項障礙展開安全活動 安全生產(chǎn)活動中的思想障礙是影響員工 “ 要我安全 ” 的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。最大禍根是失職，最大隱患是違章。這就從行政法規(guī)上確立 了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全，自覺地進行安全保護。有權對違章的生產(chǎn)設備不操作 。主要是：員工有權對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行 。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生 “ 我要安全 ” 的行為。在我們電力建設行業(yè)逐步實現(xiàn)科學化管理、自動化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅僅是個體自我保護行為，而且是生產(chǎn)要素相互關聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。不管采用哪種教育，只要密切聯(lián)系實際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓 住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理構成共鳴，強化人的自我安全保護意識，使員工產(chǎn)生 “ 我要安全 ” 的強烈傾向。二是利用安全心理的近因效應，以本單位的典型安全案例對員工進行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工。透過對安全生產(chǎn)工作中 心理現(xiàn)象的，能夠提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效應，到達抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。 首先、著眼人的安全心理進行 安全心理是人在生產(chǎn)勞動這一特定環(huán)境中的心理活動的反映，是勞動過程中伴隨著生產(chǎn)工具、機械設備、工作環(huán)境、人際關系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識。兩者相互關聯(lián)，相輔 相成，從不同方應對實現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動或決定作用。從管理角度來說， “ 要我安全 ” 和 “ 我要安全 ” 是辨證統(tǒng)一的關系， “ 要我安全 ” 是外因，是動力 。 “ 要我安全 ” ，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終到達生產(chǎn)安全 。 2024 安全生產(chǎn)月職工個人心得體會 1 安全生產(chǎn)體會 在企業(yè)安全生產(chǎn)活動中，人們通常把管理者對員工提出安全規(guī)范要求稱之為 “ 要我安全 ” ，而把員工的自覺安全行為稱之為 “ 我要安全 ” 。那你知道 2024 月職工個人都有那些嗎 ?下面是小編為大家收集的關于 2024 安全生產(chǎn)月職工個人心得體會 5 篇精選。 誰都清楚，燦爛的青春之花，會在安全的沃土上開的絢麗多姿，也會因事故的肆虐變得淡然無光。展望未來，我們每個人該走的路還很長，肩負的職責也很重。希望可以幫助大家。兩種提法，不僅僅表述了語言概念不同，且安全實現(xiàn)方式和管理效果也不一樣?！?我要安全 ” 則是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動機，主觀能動地實現(xiàn)安全生產(chǎn)?！?我要安全 ” 是內(nèi)因，是根據(jù)。 如何實現(xiàn)從 “ 要我安全 ” 向 “ 我要安全 ” 的轉(zhuǎn)變呢 ?筆者工作在電力建設企業(yè)，立足于生產(chǎn)第一線，對于安全是永恒的主題，安全是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認識和體會。主要包括：勞動生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。因此，安全教育應抓住以下三個重點：一是利用安全心理的優(yōu)先效應，抓好對新員工進廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。三是利用安全心理的暗示效應，運用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進行常規(guī)教育。 其次、把握人的安全行為貫徹安全制度 安全行為是人們在勞動生產(chǎn)過程中保護自身和保護設備、機器等物質(zhì)的一切動作。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個 人的自我安全保護，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。就我們公司整體來說，因為企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點，所以就就應從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度。有權對違章的生產(chǎn)工序不交接 。有權不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。員工們說得好，事故不難防，重在守規(guī)章 。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實現(xiàn)安全生 產(chǎn)。在抓安全生產(chǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)，一般狀況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護，遵守安
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