【正文】 六、七月份 (各班根據(jù)本班實(shí)際確定教育主題 ) 織典型個(gè)案研討會(huì)。 五月份 —— 休閑 —— 六年級(jí)出一期 “ 休閑 ” 的心理健康主題小報(bào)。 四月份 —— 學(xué)習(xí)心理 ，主題 —— 關(guān)注小學(xué)生心理 —— 六年級(jí)出一期學(xué)習(xí)方面心理健康主題小報(bào)。 —— 自我認(rèn)識(shí) 六年級(jí)出一期 “ 自我認(rèn)識(shí) ” 的心理健康主題小報(bào)。 附： 20__學(xué)年校小學(xué)心理健康教育教研工作月份安排 三月份 20__年心理健康教育工作計(jì)劃。嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題，并做好心理咨詢檔案的收集與整理。 建立校園心理健康知識(shí)宣傳專欄，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素 質(zhì)。 整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合 。結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材 。各班開展形式 多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題。為此我們逐步建立起在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。 四、具體措施 健全組織機(jī)構(gòu) 師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育的關(guān)鍵。如心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。 我們應(yīng)積極參加上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。如舉辦專題心理輔 導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。 (二 )立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。提高認(rèn)識(shí)、更新觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的 心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系 ,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。 社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。在學(xué)生中開展 “ 認(rèn)識(shí)自我 ” 主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，幫助小學(xué)生具有樂觀開朗的心態(tài)、勇敢自信的品質(zhì) 和關(guān)心他人的親社會(huì)態(tài)度，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。2023 年度心理教育工作計(jì)劃精選【七篇】 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，個(gè)人又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧，那么關(guān)于工作計(jì)劃該如何去寫呢 ?以下是小編整理的心理教育工作計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 心理教育工作計(jì)劃（篇 1） 為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。 二、總體目標(biāo) 指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。 三、工作要求 (一 )以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。 (三 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。學(xué)校也應(yīng)圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康 教育的運(yùn)行機(jī)制。應(yīng)逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育是學(xué)校一項(xiàng)系統(tǒng)工程，全體教師的共同職責(zé)。學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： __ 副組長(zhǎng)： __(分部負(fù)責(zé) ) 組員： __ 開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間 。 在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來(lái) 。體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)?？梢酝ㄟ^召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。 設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能 。 把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能 。 充分利用國(guó)旗下講話、宣傳欄、小報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育。 。 。 —— 交往。 、評(píng)課。 。學(xué)校是培育新型人才的搖籃，作為基礎(chǔ)工程，小學(xué)教育需要從培養(yǎng) 21 世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需