班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)【五篇】-展示頁
2024-09-14 20:46本頁面
【正文】 一步了解學(xué) 生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)： 一、了解學(xué)生、交流溝通 作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)及感受。 班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)二 四個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡單。 ” 教師只有較全面的了解學(xué)生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。張陽漸漸地合群了，臉上洋溢著快樂的漣漪。他打掃衛(wèi)生可認(rèn)真了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚(yáng)激勵(lì)他。張陽是個(gè)愛潔凈的孩子，作業(yè)整潔還愛勞動(dòng)。 鑒于前幾次對(duì)他對(duì)教師批評(píng)的反映，我決定淡化他與同學(xué)的矛盾，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓勵(lì)他為班級(jí)做好事，樹立他的威信。很快的，我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學(xué)們交往，下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。 張陽，課上經(jīng)常隨便說話，課下還動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打同學(xué)。 實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。下面就是小編給大家?guī)淼陌嘀魅喂ぷ鲗?shí)習(xí)心得體會(huì)【五篇】，希望能幫助到大家 ! 班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)一 班主任工作是一項(xiàng)精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐心，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，循循善誘，以愛貫穿于整個(gè)教育過程中，讓學(xué)生在充滿 “ 愛 ” 的環(huán)境中健康成長。幾次提醒都不見效，怎么回事呢 ?我把更多的關(guān)注投向他。但是他自己并沒有意識(shí)到這樣的方式不受歡迎，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽打人。當(dāng)他下犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒有粗暴地 批語他，而是和他進(jìn)行個(gè)別談心，幫他分析問題告訴他怎樣會(huì)更好。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。并及時(shí)把他的進(jìn)步反饋給家長，取得了家長的支持與配合。
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