高三教師學(xué)期工作計(jì)劃模板5篇-展示頁
2024-09-14 14:21本頁面
【正文】 寫一篇作文并及時(shí)講評。讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性分析。搜集各方的信息并加以整理，編寫相關(guān)的高考模擬試題，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，把握高考方向。 指導(dǎo)學(xué)生收集省內(nèi)外近幾年語文高考試卷進(jìn)行訓(xùn)練與研究，能透徹理解考試說明，能熟練掌握各種高考題型的解法。當(dāng)然，還須提高他們的寫作步驟，突出議論文的寫作能力。讓學(xué)生熟練掌握默寫、文學(xué)名著、文化經(jīng)典等，同時(shí)，引導(dǎo)藝術(shù)生掌握解題技巧和答題步驟，力爭限度上獲得良好的語文成績。像背誦默寫、文學(xué)名著、文化經(jīng)典，經(jīng)常督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。故對這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時(shí)了解 其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。第三，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。作文訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中段和開篇的訓(xùn)練。 進(jìn)行第二輪的語文復(fù)習(xí)。對于一些總分有可能上 600 分的學(xué)生， 語文方面還有提高空間的，在平時(shí)對其進(jìn)行一些針對其各自弱項(xiàng)的個別輔導(dǎo)，提醒加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)。借助各次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)的不足，并及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。再利用一周的時(shí)間完成實(shí)用類文本閱讀的復(fù)習(xí)。 加緊完成第一輪復(fù)習(xí)的掃尾工作。每一階段，備課組都會進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路， 合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行，作好每個專題的訓(xùn)練?？傊?，根據(jù)考綱的要求和兩個班學(xué)生的實(shí)際，本學(xué)期將實(shí)施不同的教學(xué)，以達(dá)到預(yù)期的效果。針對這些狀況，本學(xué)期將在二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 一、總體計(jì)劃 本學(xué)期，高三 1 班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高，但還是有些學(xué)生的主動性不夠、積極性不高。高三 1 班按照原復(fù)習(xí)計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，高三 10 班藝術(shù)生剛返校，課荒廢了許多日子，不能按照原來的復(fù)習(xí)模式，但又必須努力提升他們的學(xué)習(xí)成績，必須走一條特殊的路子。 高三教師學(xué)期工作計(jì)劃 1 面對新的一學(xué)期，特別是高三這最后一個關(guān)鍵的學(xué)期，如何提高學(xué)生的語文成績，關(guān)系到學(xué)生升學(xué)的切身利益。是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)會不盡相同，那么所作的工作計(jì)劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。以下是小編整理的高三教師學(xué)期工作計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。而且擔(dān)任高三 1 班這個理科班及高三 10 班這個文科藝術(shù)班的語文教學(xué)，兩個班級差距懸殊，因此倍感責(zé)任重大。為了做好高三最后一個學(xué)期的語文教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下。 一些學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。高三 10 班的學(xué)生相對來說，語文基礎(chǔ)知識較為薄弱，因此不能強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠抓住基礎(chǔ)知識，掌握一些解題技巧和答題步驟，爭取在容易題上盡量多得分，這就是進(jìn)步。 二、具體做法 集體備課，科學(xué)備考。和其他教師一道，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)策略，按照備課組的教學(xué)計(jì)劃，做好相關(guān)的教學(xué)工作。利用開學(xué)兩星期時(shí)間，完成閱讀部分的復(fù)習(xí)，即完成散文形象賞析、語言藝術(shù)賞析及評價(jià)價(jià)值等探究發(fā)掘等內(nèi)容 。 做好期末考試及市考、省考及高考模擬考試的準(zhǔn)備工作。特別是針對尖子生重點(diǎn)輔導(dǎo)。并適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練。二輪的復(fù)習(xí)，讓主動學(xué)習(xí)的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí)，按時(shí)檢查小測，再校對答案即可。其次，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，該得的分?jǐn)?shù)絕不失分。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其也有待端正。最后，基礎(chǔ)知識要常抓不懈。 對于藝術(shù)生的語文復(fù)習(xí)要突出基礎(chǔ)知識的掌握。再者，從作文上引導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)體的作文，特別是規(guī)范的和，爭取在作文上能夠獲得較好的成績。 指導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，學(xué)與練相結(jié)合，做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決，回 家應(yīng)及時(shí)完成作業(yè)。 對高考省內(nèi)命題的走向研究。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練 臨近高考時(shí)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。 加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，和學(xué)生多交流。訓(xùn)練中，不僅要注重審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個部分的答題時(shí)間，把握好答題節(jié)奏，而且還要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適。我們老師可以發(fā)揮我們的學(xué)科優(yōu)勢，和
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