一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃5篇最新-展示頁(yè)
2024-09-13 18:40本頁(yè)面
【正文】 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 2 一、學(xué)情分析 這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年 (3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力 。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了動(dòng)手做，小調(diào)查等活動(dòng)，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同伴進(jìn)行交流。 三、統(tǒng)計(jì)與概率 第八單元 “ 統(tǒng)計(jì) ” 。通過(guò)大量 “ 動(dòng)手做 ” 的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念 。 第四單元 “ 有趣的圖形 ” 。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念 。結(jié)合購(gòu)物情境進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 第六單元 “ 購(gòu)物 ” 。能根據(jù)具體問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果 。在這些單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義 。能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境，通過(guò) “ 數(shù)鉛筆 ”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程：會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě) 100以?xún)?nèi)的數(shù) 。時(shí)間過(guò)得可真快 ,從來(lái)都不等人 ,新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái) ,現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃 ,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶 ,下面是小編為大家整理的關(guān)于教師教學(xué)計(jì)劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 1 一、數(shù)與代數(shù) 第一單元 “ 生活中的數(shù) ” 。在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系 。 第三單元 “ 加與減 (一 )” 、第五單元 “ 加與減 (二 )” 、第七單元 “ 加與減 (三 )” 。探索并掌握 100以?xún)?nèi)加減法 (包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位 )和連加、 連減、加減混合的計(jì)算，并能正確計(jì)算 。初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，結(jié)合生活，認(rèn)識(shí)元、角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣 。 二、空間與圖形 第二單元 “ 觀察與測(cè)量 ” 。在實(shí)際測(cè)量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要 性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系，能估測(cè)和使用測(cè)量工具測(cè)量物體的長(zhǎng)度。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程 ,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會(huì)面在體上 。經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過(guò)程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計(jì)有趣的圖案。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查 活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過(guò)程 。 四、實(shí)踐活動(dòng) 本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即 “ 我和小樹(shù)一起長(zhǎng) ”“ 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) ”“ 今天我當(dāng)家 ” ，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在從事這些活動(dòng)中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 。在與同伴合作和交流的 過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真 地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。 二、指導(dǎo)思想： 面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與同學(xué)應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可
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