5篇一：教育工作先進(jìn)工作者主要事跡-展示頁
2024-09-12 02:14本頁面
【正文】 年參加縣教育 局組織的 “ 十一﹒五 ” 新任校長(zhǎng)上崗培訓(xùn)班畢業(yè)， 2024 年 34 月參加衢州寧波 “ 山海協(xié)作 ”第三批赴寧波掛職鍛煉，特別是 2024 年以來在農(nóng)村示范學(xué)校 XX 第 2 頁 共 11 頁 縣區(qū) 00 小學(xué)和邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校 00000 小學(xué)的歷練，工作能力和管理能力更加成熟。在注重政治思想素質(zhì)提高的同時(shí)，不忘提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加學(xué)歷進(jìn)修和在職培訓(xùn)提高，從參加工作時(shí)的中師學(xué)歷提高到本科學(xué)歷，各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)也從不落下。個(gè)性坦誠磊落，工作與生活中與人為善、講大局、講集體、做表率，在全體教職工中口碑甚佳。 第 1 頁 共 11 頁 篇一：教育工作先進(jìn)工作者主要事跡 一、與時(shí)俱進(jìn)、不斷提高自身素質(zhì) 從教以來，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，關(guān)心時(shí)政，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐“ 科學(xué)發(fā)展觀 ” ，忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守社會(huì)公德和教師師德，以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真履行各崗位職責(zé)。師德高尚，以身作則，廉潔奉公，政策意識(shí)、事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)烈。 他能注重學(xué)習(xí)，向一個(gè)學(xué)習(xí)型的管理者靠攏；能勤于思考，做一個(gè)思考型的管理者；能積極修煉業(yè)務(wù)，做一個(gè)業(yè)務(wù)型的管理者。 二、不負(fù)學(xué)校重托，工作閱歷豐富 該同志自參加工作以來，根據(jù)上級(jí)肯定和學(xué)校工作需要，先后擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、完小負(fù)責(zé)人、工會(huì)主席、出納、教導(dǎo)主任、教科室主任、副校長(zhǎng)、支部書記等職務(wù)，熟悉并勝任相應(yīng)工作崗位。 三、角色定位準(zhǔn)確，發(fā)揮表率作用 隨著工作崗位的調(diào)整，能把握全心全意為師生服務(wù)的宗旨，把握寬以待人、嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律的工作準(zhǔn)則。能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責(zé)，努力營(yíng)造與校長(zhǎng)、與中層、與老 師之間融洽的工作關(guān)系，對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。 在他的影響下，在所任教的學(xué)校帶動(dòng)了一批教師的成長(zhǎng)，特別是引導(dǎo)年輕教師制定自己的發(fā)展規(guī)劃，十年規(guī)劃、五年規(guī)劃、三年規(guī)劃、一年規(guī)劃、一月規(guī)劃等等；同時(shí)創(chuàng)設(shè)提高教師素質(zhì)的途徑，促使教師一步一步走上自己的成功之路。 四、盡心盡職，做好各類工作 多年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，他能以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感抓學(xué)校日常管理、安全管理，教科研等各方面工作的落實(shí)， 第 3 頁 共 11 頁 使學(xué)校教育教學(xué)工作正常高效運(yùn)行。建立并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使管理科學(xué)化、規(guī)范化，制定具體落實(shí)方案，工作有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有落實(shí)、有反饋。 與全體教職工一起一心一意做好教育工作，教師樂教善教，教育教學(xué)效果好。 他堅(jiān)持扎根教學(xué)第一線，在堅(jiān)持 數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科一線教學(xué)并取得不俗成績(jī)的同時(shí)，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平；他經(jīng)常和教師、學(xué)生座談，深
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