分司廳小學(xué)景波說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-12-04 02:45本頁(yè)面
【正文】 在 剛剛經(jīng)歷了“色彩平涂”、“手形聯(lián)想”、“太陽(yáng)變臉”、“美麗天空”等聯(lián)想豐富的創(chuàng)作體驗(yàn) 后 ，進(jìn)入到觀察記憶 身邊事物的表現(xiàn)創(chuàng)作階段，這是一個(gè)由大膽想象到反映 現(xiàn)實(shí)生活的 轉(zhuǎn)型 期， 同時(shí)也 是為后期 進(jìn)行較為復(fù)雜的美術(shù)創(chuàng)作奠定畫(huà)面組織意識(shí)的 起始 階段。 二、教學(xué)背景 分析 （一）教材分析 本課屬于美術(shù)課程四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中 “造型?表現(xiàn)” 這一內(nèi)容 ， 造型《可愛(ài)的家》說(shuō)課稿 分司廳小學(xué) 景波 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 為了有效地解決“如何利用簡(jiǎn)單 的基本形，表現(xiàn)造型各異的家具”這一問(wèn)題，我將 以“ 學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，動(dòng)為主線 ” 的教學(xué)思想， 指導(dǎo)本課的教學(xué)活動(dòng)。 理論依據(jù)就是新課程改革標(biāo)準(zhǔn)中指出的： 課堂教學(xué) 應(yīng) 以 學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為教學(xué)主體。表現(xiàn)是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是對(duì) 線、形、色 以及多種媒材 的綜合運(yùn)用。 （二）學(xué)情分析 本課 的 教學(xué)對(duì)象為 剛剛?cè)雽W(xué)三個(gè)月的 一年級(jí)小朋友， 他們 正 處于辨色、認(rèn)形的知識(shí)儲(chǔ)備期， 入學(xué)初，孩子們的 美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)在于想象力的發(fā)展，但是，創(chuàng)作中只有想象是
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