【正文】 ，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義） 游戲 —— 我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。 看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性： （ 1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？ 播放錄像，讓幼兒討論、回答。 （ 3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？ 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。 活動過程： 邊觀看動畫課 件邊討論： （ 1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。 事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。 形成初步的安全意識與自己保護意識，提高自己保護能力。 交通安全主題班會教案篇 2 活動目標： 認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。 交通安全信號識別。 ⑷“ 綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。 C、突猛往前猛跑。 a、正確動作。 老師先做示范，叫學生判斷對錯。 ⑶ 行人橫過道路時，應站在路邊，看清來往車輛后 ，確認有無危險，再過馬路。 問：怎樣判斷是右邊還是左邊。 問：放學后，應從路邊綠化帶內走，還是從綠化帶外走？ 答：綠化帶外。 二、新授 向學生介紹有關交通安全知識。 有的 `答：坐過公共汽車、火車。 有的答；坐過自行車。 班會重點：讓學生懂得交通安全方面的知識 班會時間： 20__年 11 月 4 日下午第二節(jié) 教學過程： 一、導入 老師向學生提問： ⑴ 同學們，你們坐過車嗎？學生回答：坐過。 交通安全主題班會教案篇 1 班會目的 : 教育學生在單獨行走時應注意的安全。教案是教學活動的依據，能夠幫助教師對教學過程和結果進行評估，及時發(fā)現問題并進行調整和改進。下面是小編為大家整理的交通安全主題班會教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 對學生坐車時應注意的安全進行教育。 ⑵ 那么你們坐的是什么樣的車呢？ 有的答：坐過摩托車。 有的答：坐過小汽車。 ⑶ 同學們坐過各種各樣的車，那么你們聽到或看到過有關行人或車輛的安全知識嗎？今天老師就跟你們簡要的介紹。 ⑴ 在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。 ⑵ 在道路上行走，必須靠右行走。學生回答：（各種各樣） 老師引導：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危險。后讓學生演一演，評一評。 b、只看一個方向。 d、突然后退。 ” 老師讓學生我念幾遍，并讓學生牢記。（板書后向學生介紹三燈的含義） ⑴ 綠燈亮 —— 準許通過 ② 黃燈亮 —— 等待，不準通過 ⑶ 紅燈亮 —— 不準通過 ⑷ 綠色箭頭燈亮 —— 允許通行 ⑸ 黃燈閃爍 —— 等待！ 三、教師小結 同學們，今天我們學了道路交通安全知識，知道了怎么走路，大家在上學路上互相監(jiān)督、放學后要自覺地排好路隊 ,嚴格遵守交通規(guī)則，誰做得不對，就向老師報告，我們來共同糾正他的錯誤。 通過模擬練習，初步掌握一定的交通規(guī)則。 活動準備： 媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。 幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。就去捉蜻蜓玩。 （ 2）為什么紅紅差點被車撞上？ 教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。 教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的 `危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？ 看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。 情景模擬游戲 秋游去 。 場景一：人行道和車行道。要過馬路 了，我們應該怎么走？ 場景三：天橋。 交通安全主題班會教案篇 3 一、設計意圖： 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。由于大班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜， 而應簡單明確。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自己保護意識和能力。交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 三、活動重點： 形象地感知交通常識 —— 過馬路要小心走斑馬線 ，紅燈停，綠燈行。 五、活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程： 出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。 教師出示十字路口的圖片提問： ① 這是哪里？小朋友在什么地方見過它？ ② 上面的白線叫什么？有什么作用？ 出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。 教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。 游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。 六、教學反思： 幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼 兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 交通安全主題班會教案篇 4 班會目的 : 教育學生在單獨行走時應注意的安全。 班會重點： 讓學生懂得交通安全方面的知識 班會時間： 20__年 11 月 4 日下午第二節(jié) 教學過程： 一、導入 老師向學生提問： ⑴ 同學們，你們坐過車嗎？學生回答：坐過。 有的答；坐過自行車。 有的答：坐過公共汽車、火車。安全知識嗎？今天老師就跟你們簡要的介紹。 ⑴ 在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。 ⑵ 在道路上行走，必須靠右行走。學生回答：（各種各樣） 老師引導：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危險。后讓學生演一演，評一評。 b、只看一個方向。 d、突然后退。 ” 老師讓學生我念幾遍，并讓學生牢記。（板書后向學生介紹三燈的含義） ⑴ 綠燈亮 —— 準許通過 ② 黃燈亮 —— 等待，不準通過 ⑶ 紅燈亮 —— 不準通過 ⑷ 綠色箭頭燈亮 —— 允許通行 ⑸ 黃燈閃爍 —— 等待！ 三、教師小結 同學們，今天我們學了道路交通安全知識，知道了怎么走路，大家在上 學路上互相監(jiān)督、放學后要