3篇學(xué)習(xí)有效教學(xué)心得體會(huì)-展示頁
2024-09-11 12:28本頁面
【正文】 教與學(xué)中的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開放性，內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的生理和心理特征。我們在解讀教材時(shí)要有課程意識(shí)和教材意識(shí)，撰寫時(shí)要有目標(biāo)意識(shí)和年段意識(shí)，上課時(shí)要有生本意識(shí)和訓(xùn)練意識(shí)。情感上，從不喜歡到喜歡，從不感興趣到感興趣 ,從厭學(xué)到樂學(xué)。 有效教學(xué)，通俗地說就是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和進(jìn)步。3 篇學(xué)習(xí)有效教學(xué)心得體會(huì) 現(xiàn)在課堂講究高效，教師一定要沿著這方面進(jìn)修，達(dá)成高效課堂的效果，所以教師一定要開展有效教學(xué)的目標(biāo)，圍繞有效教學(xué)開展教育，以下是小編整理的關(guān)于學(xué)習(xí)有效教學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家參閱。 第 1 篇 :學(xué)習(xí)有效教學(xué)心得體會(huì) 有效教學(xué)的理念源于 20 世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，在美國實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響的教學(xué)效能核定運(yùn)動(dòng)后，引起了世界各國教育學(xué)者的關(guān)注。具體表現(xiàn)在 :認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì) 。 那么，如何才能使學(xué)生樂學(xué)且有收獲呢 ? 首先，教師要 “ 活用 ” 材教。教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)，教科書不再是神圣不可侵犯的。如此 “ 活用 ” 教材還會(huì)怕學(xué)生不樂學(xué)嗎 ? 其次，教師要學(xué)會(huì)換位思考。
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