5淺談工商信息化人才的培養(yǎng)-展示頁
2024-09-07 04:58本頁面
【正文】 養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力則不夠重視；較為注重培養(yǎng)對(duì)解決問題的各種辦法進(jìn)行分析的能力，而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)問題提出獨(dú)到見解的能力則不夠重視；較為重視教給學(xué)生如何采取穩(wěn)定可靠的解決問題的辦法，而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的膽識(shí)則不夠重視。積極探索異地培訓(xùn)試點(diǎn)、關(guān)鍵崗位跟班培訓(xùn)、掛職鍛煉、多學(xué)科自主選學(xué)等培訓(xùn)模式，做到集中培訓(xùn)與實(shí)踐工作相結(jié)合，全面提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)提升多種能力。復(fù)合型人才是指具有跨行業(yè)、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的知識(shí)和能力，適合并勝任多種崗位職責(zé)要求的人才。主要分布在加工、制造、服務(wù)等職業(yè)領(lǐng)域。 第 2 頁 共 8 頁 保障型人才 。針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)施分層分類培養(yǎng)計(jì)劃。創(chuàng)新專家型人才培訓(xùn)模式，保障專家型人才業(yè)務(wù)領(lǐng)域的相對(duì)穩(wěn)定，為專家型人才成長提供長期理論探索和實(shí)踐積累的條件。 一、工商信息化人才 的培養(yǎng)目標(biāo) 專家型人才。人才培養(yǎng)模式是為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)而把與之有關(guān)的若干要素加以有機(jī)組合而成的一種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，是可供教師和教學(xué)管理人員在教學(xué)活動(dòng)中借以進(jìn)行操作的既簡約又完整的實(shí)施方案，其組成要素是教育思想與教學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、培養(yǎng)過程。 第 1 頁 共 8 頁 淺談工商信息化人才的培養(yǎng) 淺談工商信息化人才的培養(yǎng) 引言。 21 世紀(jì)人類正走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，信息作為一種重要的資源和財(cái)富，正影響著社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須探究傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的弊端，深刻理解創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，根據(jù)系統(tǒng)優(yōu)化理論探求創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的合理途徑和有效措施。專家型人才是指精通專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)、具有創(chuàng)新能力、對(duì)專業(yè)工作發(fā)揮引領(lǐng)作用的人才。注重專家型人才知識(shí)更新培訓(xùn)，有計(jì)劃地逐年選送專家型人才到國內(nèi)外一流大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行研修考察，為專家型人才提供專業(yè)深造機(jī)會(huì)。依托業(yè)務(wù)領(lǐng)域重點(diǎn)項(xiàng)目、重大課題，加強(qiáng)政策和資金支持，在工商行政管理各領(lǐng)域造就資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專家型人才團(tuán)隊(duì)。保障型人才是在工商企業(yè)生產(chǎn)加工
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