5如何制定小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-09-07 01:09本頁面
【正文】 每個(gè)階段的孩子都有自己的最近發(fā)展區(qū)，即孩子的現(xiàn)有水平與經(jīng)過一定努力可以達(dá)到的水平之間的區(qū)域。具體的學(xué)習(xí)方法和措施。一個(gè)好的老師，一個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)伙伴，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都是極大的促進(jìn)。 第 2 頁 共 6 頁 。即孩子的實(shí)際情況，例如，孩子的基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、優(yōu)勢和弱項(xiàng)等。 。即學(xué)習(xí)的對(duì)象及目標(biāo)。 。即學(xué)習(xí)的目的和意義。如何引導(dǎo)呢。 小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 01 引導(dǎo)孩子主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 研究表明， 310 歲是兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的最佳時(shí)期，而制定學(xué)習(xí)計(jì)劃恰好是孩子自我學(xué)習(xí)、自我時(shí)間管理的重要鍛煉機(jī)會(huì)。 第 1 頁 共 6 頁 如何制定小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 很多家長很想和孩子一起制訂他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但還真不知道如何入手。其是小學(xué)低年級(jí)和學(xué)習(xí)能力偏弱的孩子，要想制訂出一份理想的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長的幫助是少不了的。 所以，家長們千萬不能代筆，而是應(yīng)慢慢引導(dǎo)孩子，讓孩子自己制訂計(jì)劃。 參考 5w 法 ： 為什么學(xué)習(xí)。這是孩子積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)什么。這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)質(zhì)性部分。我是誰。這是保證切實(shí)可行的重要前提。向誰請求學(xué)習(xí)幫助，與誰一
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