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【摘要】如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?2分米3分米6分米6分米2
2024-12-12 11:32
【摘要】(4)用多少個“春”字作品可以擺成正方形展板？這些展板的邊長分別是多少分米？1、用多少個長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片，可以擺成正方形？2、擺成的正方形的邊長是多少厘米？小組合作完成，思考：3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3
2024-08-20 17:38
【摘要】最小公倍數豐滿區(qū)實驗中學翟春野老師家的正方形餐廳是用這樣的地磚鋪滿的。（用的磚都是整塊的）你知道老師家方廳的邊長是多少嗎？面積呢?2分米3分米咱們可以分成4人一組，也可以
2024-12-25 12:06
【摘要】公倍數和最小公倍數執(zhí)教者徐永軍用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形?？梢哉娩仢M哪個正方形？6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……
2024-12-25 19:54
【摘要】方法一：8的倍數有：___________________________20的倍數有：______________________________8和20公倍數有：________________________8和20的最小公倍數是：________________8、16、24、32、40、48、56、64、
2024-08-20 09:48
【摘要】最小公倍數設計：丁湘漁夫的故事學習例2探討例3鞏固小結老漁夫說：“我連續(xù)打三天要休息一天?！蹦贻p的漁夫說：“我連續(xù)打五天要休息一天。”這位朋友在這一個月里，可以選哪些日子去看望他們呢？4的倍數有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數有：6，12
【摘要】1順次寫出4的幾個倍數和6的幾個倍數。它們公有的倍數有哪幾個？其中最小的是多少？4的倍數有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，……6的倍數有：6，12，18，24，30，36，……
2024-12-24 22:11
【摘要】最小公倍數例題順次寫出4的幾個倍數和6的幾個倍數，它們公有的倍數是哪幾個？其中最小的是多少？4的倍數有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數有：6，12，18，24，30，36，…4和6公有的倍數有：1224
2024-12-25 17:41
【摘要】 公倍數和最小公倍數 教學目標： 1、理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義。 2、通過解決實際問題，初步了解兩個數的公倍數和最小公倍數在現實生活中的某些應用，體驗解決問題策略的多樣化?！ ?、滲透集合思想，培養(yǎng)學生的抽象概括能力?！ 〗虒W重點、難點：理解公倍數與最小公倍數的意義。 課前談話：做游戲，猜年齡，生日，暑假活動情況等 教學過程： 一、情境引
2024-09-01 08:49
【摘要】最小公倍數在下面的數軸中用紅筆圈出4的倍數，用藍筆圈出6的倍數。4的倍數有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數有：6，12，18，24，30，36，…4和6公有的倍數有：122436…其中最小的一個是：12
2025-08-03 14:55
【摘要】公倍數和最小公倍數蘇教版五年級數學下冊教學目標，認識公倍數和最小公倍數，會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。10以內兩個數的公倍數和最小公倍數，并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm
2024-11-23 12:13
【摘要】公倍數和最小公倍數練習教學內容：蘇教版義務教育教科書《數學》五年級下冊第46頁練習七第11～14題，“你知道嗎”。教學目標：1．使學生進一步了解公倍數和最小公倍數，掌握求兩個數的最小公倍數的一般方法，能靈活運用方法正確地求最小公倍數；認識兩個特殊關系數的最小公倍數的特點，并能利用特點求相應兩個數的最小公倍數。2．使學生進一步理解求兩個數的最小公倍數的方法，增強求兩個數的
2024-08-20 02:44
【摘要】公倍數和最小公倍數教學內容《義務教育教科書·數學》（青島版）五年級下冊第三單元信息窗4：公倍數和最小公倍數。教材簡析本節(jié)課是在學生已經學習了因數和倍數、公因數和最大公因數意義、找兩個數的公因數和最大公因數的基礎上進行教學的，它是以后學習通分和異分母分數加減法重要基礎。教學目標，通過
2025-04-25 23:19
【摘要】最小公倍數說課設計一、說教材二、說學法三、說教法四、說教學程序最小公倍數教學目標：1、初步建立公倍數和最小公倍數的概念，理解算理并學會計算兩個數的最小公倍數。（基本知識、技能目標）2、通過對最小公倍數的探究，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察、分析、比較、概括的能力。（
2024-12-25 17:40
【摘要】 《公倍數和最小公倍數》說課稿 公倍數和最小公倍數這部分內容，是在學生理解了倍數的基礎上教學的。 本節(jié)課需要完成的教學目標有： 1、使學生在具體的操作活動中，認識公倍數和最小公倍數，會在集...
2024-12-06 00:50
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