5剖析網絡化視野下高校思想政治教育特性-展示頁
2025-08-31 23:27本頁面
【正文】 觀念、思想品德等都產生了重要影響。教育工作者只有把思想政治教育和網絡技術結合起來，才能面對新世紀的大學生，解決網絡時代思想政治教育工作面臨的問題。 第 1 頁 共 7 頁 剖析網絡化視野下高校思想政治教育特性 摘要。 21 世紀， “ 知識經濟 ” 、 “ 網絡經濟 ” 成為我們日常生活最搶眼的詞匯，而互聯網正像一個不斷生長和擴展的大網，伸向世界的每一個角落，形成了一種無處不在的網絡文化。 關鍵詞：網絡化；大學生；思想政治教育 網絡技術于 20 世紀 90 年代中期在我國得到使用，并迅速發(fā)展起來。這種影響既有積極的一面，同時也有消極的一面。在網絡條件下，他們可以根據自己的意愿、興趣和安排，隨時上網瀏覽、學習、娛樂，這大大改變了以往以教師、課堂為中心的學習模式 ，增強了大學生在教育過程中的主體地位。因為網絡中虛擬的人際關系，使任何交往主體都不用屈服于權威，無須看他人臉色行 第 2 頁 共 7 頁 事，這在一定程度上消除了他們的思想顧慮和心理戒備，這也使得傳統(tǒng)的 “ 教師 學生 ” 的信息機制逐漸弱化， “ 網絡 — 學生 ”的信息機制逐漸形成。 網絡化有利于大學生綜合能力的提高 把個人全面而自由的發(fā)展看成是人類的全面發(fā)展和達到自由王國的前提，一直是馬克思和恩格斯反復強調的重要思想，而網絡為大學生個性的多樣化與全面發(fā)展創(chuàng)造了新的條件。網絡的雙向或多向信息傳遞方式，使學生可以獨立、自由地參與討論，通過對不同角度信息資源的判斷整合，形成自己的觀點。開放的網絡給現代人展現了一個豐富多彩的世界，使大學生打破了時空的限制，接觸到多元的文化、觀念和生活方式，拓
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