31dna是主要的遺傳物質(zhì)教案1-展示頁
2024-12-03 01:40本頁面
【正文】 識是一個 探索過程，這其中有 哪幾個實(shí)驗(yàn)？（學(xué)生回答 ， 板書） 課前發(fā)了一份復(fù)習(xí)作業(yè) 了解同學(xué)們 對這幾個實(shí)驗(yàn) 的掌握情況 ，現(xiàn)在我們 一起來點(diǎn)評。 四、學(xué)生分析 本節(jié)課是 高考第 一 輪復(fù)習(xí)， 如 一味補(bǔ)充和拓展知識，達(dá)不到第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容的目的 ；若 一味重復(fù)課本內(nèi)容，學(xué)生會失去興趣， 所以教學(xué)中采取 展示 課前作業(yè) —— 學(xué)生點(diǎn)評 —— 師生質(zhì)疑 —— 練習(xí) 鞏固 —— 歸納 總結(jié)的方式，在 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識同時，盡可能使學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的，又能提高知識的應(yīng)用能力。以 學(xué)生點(diǎn)評，師生共同找問題的 形式 ，引出知識點(diǎn)，應(yīng)用討論、比較等方法引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動參與， 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和分析問題解決問題的能力 ，最后教師點(diǎn)評歸納。 情感目標(biāo)：重視對學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀的正確引導(dǎo)， 認(rèn)同科學(xué)認(rèn)識是不斷深化、不斷完善的過程 ，在學(xué)習(xí)過程中提高生物科學(xué)素養(yǎng)。 1 高 二 復(fù)習(xí)課 《 DNA 是主要 的 遺傳物質(zhì) 》 協(xié)和中學(xué) 高 二 生物備課組 授課教師： 黃玉明 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 概述 DNA 是遺傳物質(zhì)的證據(jù)；舉例說明某些生物的遺傳物質(zhì)是 RNA。 能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)和借鑒科學(xué)家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法、思路及技巧， 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和分析問題解決問題的能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1．重點(diǎn)： 理解經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 2．難點(diǎn)： 噬菌體侵染細(xì)菌 實(shí)驗(yàn)的原理和過程 三、教學(xué)方法和手段 利用自制的多媒體課件和學(xué)案， 創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍。通過課堂上師生的共同討論， 問題引導(dǎo)探究 ，加深對知識的理解。 五 、授課過程 （ 斜體下劃線 為答案） 教學(xué)內(nèi)容 教師的組織和引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 引入 生物的 遺傳物質(zhì)是什么？我們經(jīng)常都會提 到以下 兩種說法 ，哪種是正確的
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