【摘要】秋天的懷念史鐵生1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫,感受人物形象。3、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生的感恩情懷。史鐵生,當代著名作家。1969年去延安地區(qū)插隊落戶。19
2025-01-27 15:52
【摘要】章漢小學楊興志完成填空,想一想作者前后有什么變化。(1)雙腿()后,我的脾氣變得()。(2)我狠命地捶打這兩條可惡的腿,喊著:“()”(3)又是秋天,妹妹推著我去北??戳司栈ā|S色的花(),白
2024-12-06 11:39
【摘要】秋天的懷念史鐵生1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫,感受人物形象。3、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生的感恩情懷。史鐵生1951年生于北京,1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠坐上了輪椅。他寫
2024-12-19 16:06
【摘要】秋天的懷念?西方神話:大力神、大地母親一、讀母愛?讀懂一個人,就要聽其言、觀其行、察其色,也就是聽他的話語,看他的行為,觀察他的表情。?1、用心默讀,劃出描寫母親的動作、語言、神情、心理的詞句。?2、你從這些詞句中讀出了怎樣的母愛??母愛是理解,是寬容?母愛是商量,是尊重?母愛是理解,是呵護
【摘要】課題你入學的新書包,有人給你拿。你雨中的花折傘有人給你打。你愛吃的那三鮮陷兒,有人她給你包。你委屈的淚花,有人給你擦。你身在那他鄉(xiāng)中,有人在牽掛。你回到那家里邊,有人沏熱茶。你躺在那病床上有人她掉眼淚。你露出那笑容時有人樂開花歌詞作者簡介:史鐵生,中國著名作家。21歲失去
2024-12-03 02:16
【摘要】12.秋天的懷念單擊頁面即可演示歌曲欣賞是世界上最偉大的力量。母愛歌曲欣賞會讀書的人有兩只眼睛,一只眼睛看著紙面上的文字,另一只眼睛看到紙的背后。
2025-07-29 06:00
【摘要】秋天的懷念史鐵生寧強縣第三初級中學1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫,感受人物形象。3、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生的感恩情懷。寧強縣第三初級中學史鐵生1951年生于北京,1972年,21歲的他因病
2024-12-06 12:05
【摘要】秋天的懷念史鐵生史鐵生1951年生于北京,1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠坐上了輪椅。他寫的《我與地壇》被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。2020年,他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎,是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一?;畹阶羁裢哪挲g上忽的殘廢
2024-12-06 13:47
【摘要】秋天的懷念18歲農(nóng)村落戶時史鐵生活到最狂妄的年齡時,我忽然殘廢了雙腿。兩條腿殘廢的最初幾年,我找不到工作,找不到去路,忽然間幾乎什么都找不到了……1972年,21歲的我因病癱瘓,從此永遠地坐上了輪椅。雙腿癱瘓后,我的脾氣變得怎樣了呢?暴怒無?!拔摇钡谋┡瓱o常體現(xiàn)在哪兒?把
2024-12-06 14:47
【摘要】史鐵生作者簡介史鐵生,1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中,1969年去延安地區(qū)插隊。1972年(21歲)因雙腿癱瘓回到北京,在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》,以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時》、《我們的角落》、《在一個冬天的晚上》等多篇小說。其中
【摘要】史鐵生史鐵生1951年生于北京,1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠坐上了輪椅。他寫的《我與地壇》被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。2020年,他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎,是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一?;畹阶羁裢哪挲g上忽的殘廢了雙腿。兩條腿癱瘓后的最初幾年,
2024-12-03 00:19
【摘要】送莊中心小學黃玲玲名:時:地:作:評:史鐵生1951-2020,當代作家。北京人。1979年發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》,以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時》、《我們的角落》、《在一個冬天的晚上》、《山頂上的傳說》等多篇小說。其
2024-12-04 01:48
【摘要】?語文A版六年級語文下冊第六單元1.理解課文內(nèi)容,練習抓住課文主要內(nèi)容。2.通過自學討論,讀懂課文,提高自學能力。3.提高概括課文主要內(nèi)容的能力,有感情地讀好課文的能力和深入理解課文內(nèi)容的能力。4.通過理解課文內(nèi)容,“我”了解母親對“我”的關心照顧,表達對母親
2024-12-16 19:24
【摘要】2.《秋天的懷念》教案教學目標知識與能力,抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。。過程與方法以反復朗讀為基本立足點,抓住關鍵詞句,引導學生讀出感悟、讀出體會,進一步聯(lián)系生活實際,喚起學生真切的情感體驗。情感態(tài)度價值觀領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生的感恩情懷。教學重點深入文
2024-12-03 02:31
【摘要】秋天的懷念玻璃砸碎妹妹覆蓋念叨訣別艱辛懂事癱瘓捶打憔悴絮絮叨叨秋菊陳毅秋菊能傲霜,風霜重重惡。本性能耐寒,風霜其奈何!
2024-12-06 16:36