【正文】 到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。 這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。要營造自學(xué)思考和平等對話的良好氛圍，生與生 、師與生融為一體，做到接觸零距離，溝通無障礙。 要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。默讀課文，一般要對學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質(zhì)疑問難，組織討論。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。 繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不動嘴唇，不發(fā) 聲音。教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要把讀書的時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文 思想感情的主要方法。 （ 2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。詞句的積累關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，引導(dǎo)得好，會使學(xué)生的語言積累更符合學(xué)生的不同情況，而且養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣，對豐富學(xué)生的語言積累、對今后的學(xué)習(xí)是終生受益的。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。主要的任務(wù)有兩個方面：理解和積累。 （ 1）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。 精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字、毛筆字，運(yùn)筆技能常常掌握不好，教師應(yīng)及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。在寫字教學(xué)中，要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。在指導(dǎo)寫字的時候，一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。另外，也可以采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生做一些歸類整理，教材在這方面的安 排意在引導(dǎo)，老師可以從這些安排中受到啟示。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。要求認(rèn)識的識字量，這是下限 。在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。 教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。不拘形式地寫出見聞、感受和想象 。 、 開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 作為中年級的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊開始起步的。如，低年級要求 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 ，而本冊的要求是 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 ；低年級提出 結(jié)合上下文，了解詞句的意思 ，本冊在此基礎(chǔ)上提出 初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用 。 1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀 察所得。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 1開始練習(xí)習(xí)作。 初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇（段）。 開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。 認(rèn)識 200 個字，會寫 300 個字。因此新學(xué)期中我要一面加強(qiáng) 雙基 訓(xùn)練，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。以下是小編整理的小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考！ 小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃篇 1 新學(xué)期我任教三年級語文，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計劃。語文是基礎(chǔ)學(xué)科，寫小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃實際上就是對我們自己教學(xué)的一次盤點。計劃是我們走向積極式教學(xué)的起點。 一、學(xué)生情況分析： 本班學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書寫亂，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。 二、教學(xué)目標(biāo) 在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命、科學(xué)家的優(yōu)秀 品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。累計認(rèn)識 20__個字，會寫 1300 個字。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。 初步把握文章的 主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。課外閱讀總量不少于 10 萬字。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。 1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。 借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。如，閱讀方面，提出 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。 習(xí)作方面，從本冊 開始練習(xí)習(xí)作。口語交際方面， 講述故事努力做到具體生動，用語言打動