對高中班級教師工作優(yōu)選范文-展示頁
2024-09-06 15:02本頁面
【正文】 這工作又年年都有不同。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，但有幾個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有 能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。說實話，有些學(xué)生有了一點點進(jìn)步，但還是有好幾個不想學(xué)習(xí)的，目前還是沒什么改變。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。 這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。處理偶發(fā)事件等等。討論班級成員共同關(guān)心的問題 。引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出 鞏固和發(fā)展班集體體的措施 。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。 組織好班會。運(yùn)動會中，我班取得了第三名的優(yōu)異成績。 經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。 運(yùn)用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。 運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。對電影、電視 的評論等來形成學(xué)生的是非觀。我具體采用了以下一些方法。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干 部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。 二、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子 選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。經(jīng)過一些調(diào)整，最后我班共有 53 人 (1 人參軍 )，有 1 人是復(fù)學(xué)的， 1 人借讀，有 6 至 7 人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好，無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，甚至有過頂撞老師的行為。雖然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。對高中班級教師工作優(yōu)選范文 作為一名高中教師，要利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。下面是整理高中班級教師工作優(yōu)選范文的范文，歡迎閱讀 ! 高中班級教師工作優(yōu)選范文篇一 作為一個年輕的高中教師，作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。 一、把握班級情況 在高二，我校對全級的學(xué)生實行了文理走班，我們高二 (19)班是科學(xué)傾向班。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。 因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力 。在選定班 委后，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細(xì)則 (獎懲條例 )，同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換，中途更換了一名班委。 三、形成優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)健康集體 優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。 有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo) 。比如通過組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生 —— 成龍訪談》這期節(jié)目，很多同學(xué)深深感受到，一個人要走向成功，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而激
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1