初一德育工作計(jì)劃范文書-展示頁
2024-09-06 14:34本頁面
【正文】 實(shí)際效果。 認(rèn)真做好心理健康教育。 加強(qiáng)班級文化建設(shè)。 做好幸福德育工程。 三、工作重點(diǎn) 構(gòu)建德育管理體系、評價(jià)體系、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣體系，完善 “ 學(xué)校、家庭、社會(huì) ” 三位一體的和諧德育環(huán)境，以班主任為核心，推行學(xué)生自主管理的機(jī)制。 實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)：即培養(yǎng)健全人格，發(fā)展綜合素質(zhì)，造就個(gè)性特長，強(qiáng)化 “ 自理、自律、自主、合作 ” ，培養(yǎng)合格公民。搞好四級文化建設(shè)：班級文化、宿舍文化、校園文化、個(gè)人文化 。著力提升兩大素質(zhì)：教師職業(yè)道德素質(zhì)、學(xué)生思想品德素質(zhì) 。初一德育工作計(jì)劃范文書 學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況制定初一德育工作計(jì)劃范文書 初一德育工作計(jì)劃范文書 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持 “ 德育為首，育人為本 ” ，堅(jiān)持 “ 立德樹人，全員德育 ” ，以養(yǎng)成教育為抓手，牢固樹立 “ 教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣 ” ，整合以 “ 全員性、全程性、全體性 ” 為特征的德育資源，確立 “ 學(xué)生主體地位 ” ，實(shí)施 “ 一四五 ” 幸福德育工程，不斷改進(jìn)德育工作辦法，不斷改進(jìn)德育評價(jià)機(jī)制， “ 全覆蓋、動(dòng)真情、看實(shí)效 ” ，為提高教育質(zhì)量而努力。 二、工作目標(biāo) 落實(shí)學(xué)校德育總體目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)總體思路：實(shí)現(xiàn)全員德育，人人都是德育工作者 。深化三大德育特色：養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育 。堅(jiān)持五大教育并舉：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使學(xué)生的身心和諧 發(fā)展，在并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優(yōu)良品質(zhì)。 2 抓好德育卡管理辦法，推行班級事務(wù)承包管理，搞好班級自主管理，推行值日班長報(bào)告，實(shí)行德育卡管理制度。借力幸福教育平臺，圍繞 “ 立德樹人 ” 這一主題，暢通 “ 學(xué)科滲透 ”“ 活動(dòng)體驗(yàn) ”“ 文化浸潤 ”“ 評價(jià)激勵(lì) ” 四條渠道，扎實(shí)推進(jìn)德育改革與創(chuàng)新，讓德育成為師生的幸福源 泉和成長動(dòng)力。根據(jù)學(xué)生年齡心理、興趣愛好，結(jié)合傳統(tǒng)文化，圍繞學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，精心營造學(xué)生喜聞樂見、催人奮進(jìn)、溫馨高雅的班級文化，使師生目之所及、耳之所聞、觸之所感、心之所思都能在無意識中接受到有意識的教育。要通過談心、咨詢、講座等多種形式，對不同層次學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面遇到的心理矛盾問題，提高他們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。做到學(xué)生生 活和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，開展豐富多彩、形式多樣的德育教育活動(dòng)，寓德育教育于各科教學(xué)之中。創(chuàng)建家長資源庫，利用家長優(yōu)質(zhì)的人才資源為學(xué)校提供服務(wù)。 教育學(xué)生遵守國家法律法規(guī)，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范
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