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網(wǎng)絡(luò)安全班會教案【精選15篇】-展示頁

2024-09-06 13:52本頁面
  

【正文】 理老師認(rèn)為 ?網(wǎng)癮 ?是正常人出現(xiàn)的心理問題 (特例除外 )。它是一種行為過程,也是行為發(fā)展的終結(jié)。 一、認(rèn)識網(wǎng)癮,拒絕網(wǎng)癮 1. 網(wǎng)癮是什么 ? “ 網(wǎng)癮 ”? 可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的 %,而 13 歲至 17 歲的中學(xué)生群體成為 “ 網(wǎng)癮重災(zāi)區(qū) ” 。 教學(xué)方法 :講授法,討論法,演講法。 教學(xué)重點 :讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度,正確利用網(wǎng)絡(luò)。 讓學(xué)生加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。 查詢安全上網(wǎng)的方法。 課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息安全的威脅的幾種類型,希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)提高自己的信息安全意識,正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們提供的便利的同時,時刻注意信息安全的重要。 做好信息安全的 `防護工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進行歸納:安裝正版的殺毒軟件和防火墻,不定期對其升級,對系統(tǒng)全面查殺病毒;對計算機系統(tǒng)打補丁,對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份;不登陸不健康的網(wǎng)站,不接收來路不明的網(wǎng)址,不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料;不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件;遵守國家相關(guān)法律法規(guī),不做違法的事。 (2)特性:具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。每一個學(xué)生都強化了一種意識,信息安全問題關(guān)系到的我們每個人。 使得學(xué)生認(rèn)識道病毒的破壞作用,意識到信息技術(shù)安全問題的嚴(yán)峻性。 教學(xué)過程: 情境導(dǎo)入:初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)重后果。 培養(yǎng)學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù) ,增強學(xué)生的信息安全意識 . 教學(xué)重點 : 解威 脅信息的常見因素。 網(wǎng)絡(luò)安全班會教案(精選篇 3) 教學(xué)目標(biāo) : 使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全 ,讓學(xué)生了解維護信息系統(tǒng)安全的一般措施。短短的班會不足以展示中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的形形色色,但至少在不同程度上挽救了象張三一類的 “ 網(wǎng)蟲 ” 。我們學(xué)會用辨證的眼光看待問題,既要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的好處,又要看到網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜多變與虛假的一面。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的文字隨處可見,但大都是科學(xué)性理論性的研究或論述。比如學(xué)醫(yī)的在職學(xué)生,可以在為病人動手術(shù)時,及時得到老師的指點。利用單機光盤學(xué)習(xí),缺乏與老師的直接溝通,學(xué)生比較沒有把握,特殊的問題也沒法及時解惑。正正反反的信息,通過比較討論,梳理成系統(tǒng),是一個熵減過程,非常愉快。具有學(xué)習(xí)主動性的大中學(xué)生,要他們按部就班跟著老師學(xué)習(xí),是一種難言的痛苦。今天的理論高樓,明天可能被實踐的結(jié)果轟炸成垃圾廢墟。最新的知識與信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播,知識的更新是無時不刻地在進行。 網(wǎng)絡(luò)在線教育的第一個優(yōu)勢,就是海量信息。 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)可以做什么了? 隨著我國多種寬帶網(wǎng)的建立與普及,網(wǎng)絡(luò)教育的實時交互性、學(xué)生自主性、海量信息的優(yōu)勢已經(jīng)呈現(xiàn)無余。在教育軟件方面,只要有投資,什么都能做。但是,電腦網(wǎng)絡(luò)究竟有何神奇,它可以為我們帶來哪些好處,我們該如何利用今天的網(wǎng)絡(luò),這堂班會課我們將帶領(lǐng)著大家走進網(wǎng)絡(luò),我們一起來揭開電腦網(wǎng)絡(luò)神秘的面紗。 全班合唱《中國娃》,班會結(jié)束。 四、班會過程 A 程序 識網(wǎng)絡(luò) “ 軟件可以做什么? ” 和 “ 網(wǎng)絡(luò)可以做什么? ” 演小品《 “ 網(wǎng)蟲 ” 張三》 認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的真面目:讓我歡喜的網(wǎng)絡(luò),讓我憂愁的網(wǎng)絡(luò)。 三、班會準(zhǔn)備 分組排練好歌舞小品等文娛節(jié)目。 利用網(wǎng)絡(luò)。 二、班會目的 正確地認(rèn)識電腦網(wǎng)絡(luò)。不吃飯不睡覺不學(xué)習(xí),成了十足的網(wǎng)蟲。將來,終有一天它會 像用電一樣普及。在電腦網(wǎng)絡(luò)上我們還可以相互交流,比如聊天、留言、寫信。 那么電腦網(wǎng)絡(luò)的主要用途是什么呢?它的主要功能是瀏覽,即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西,查詢我們感興趣的內(nèi)容。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮,讓網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)習(xí)工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。 (2)滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要,可以在學(xué)習(xí)之余根據(jù)孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動,讓孩子勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí), (3)有意的讓孩子參加一些社交教學(xué),與同伴建立友誼,學(xué)習(xí)之余,去看一場電影,或是體育比賽,組織 郊游等。 第三步,采取代替療法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者真正戒除網(wǎng)癮 通過上述兩個階段的治療,網(wǎng)絡(luò)成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng),應(yīng)幫助其制定出替代網(wǎng)絡(luò)、釋放學(xué)習(xí)壓力、滿足精神需求的娛樂項目。 (3)建議家長安裝一些學(xué)習(xí)軟件和有益于身心健康的游戲,與孩子一起制作一些軟件,引導(dǎo)孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站,鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學(xué)老師、親戚朋友溝通交流。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行,則建議家長給予獎勵 (用代幣制 ),即每周發(fā)給適當(dāng)?shù)拇鷰?,到月終兌換為現(xiàn)金。在一個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間,最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。第二步,采取系統(tǒng)脫敏的方法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者 和網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。 (3)與網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定人生規(guī)劃,幫助其找出自己的理想和目標(biāo),增強自己的責(zé)任和使命。 (學(xué)生暢所欲言,培養(yǎng)語言表達及概括能力 ) 五、暢談收獲,歸納總結(jié) 根據(jù)學(xué)生的探討結(jié)果,教師歸納總結(jié)出戒除網(wǎng)癮的一些切實可行 的好方法:第一步,采取認(rèn)知療法,使網(wǎng)絡(luò)成癮者堅定戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的信心 (1)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮者正確了解網(wǎng)絡(luò),指出網(wǎng)絡(luò)的益處和缺點,讓受治者學(xué)會去分辨什么是對自己有益的,利用網(wǎng)絡(luò)擴展知識做偶爾的放松和娛樂。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,每天一放學(xué),他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌,全天泡在網(wǎng)吧。 請問: 奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽 ? 從這個事例中,你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件 ?小明今年 13 歲,是某校初一學(xué)生。并讓所有的船員把耳朵堵上,使他們聽不到女巫的歌聲。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。由于網(wǎng)上聊天互不見面,說話不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。家長們由此發(fā)現(xiàn),很多中小學(xué)生在回家后,會花大量時間在網(wǎng)上聊天。其中三成學(xué)生是沉迷玩 “ 機 ” ,中 “ 毒 ” 成癮誘發(fā)犯罪。目前,全國在管教所服刑的少年犯就達 1 萬余人,在勞教所的則更多。小杰,被網(wǎng)絡(luò)所吸引,沉迷網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)成績下降,后來為了上網(wǎng)費,走上了搶劫的犯罪之路。 ) 二、合作交流,探究新知 通過觀看網(wǎng)絡(luò)成癮的一些案例,了解網(wǎng)絡(luò)成癮的特征。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課 以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。 教學(xué)重難點: 重點:讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。 3 情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對未知知識探索的能力及自學(xué)能力。 2 過程與方法目標(biāo):作為教師,不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識,更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。網(wǎng)絡(luò)安全班會教案【精選 15 篇】 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是小編帶來的網(wǎng)絡(luò)安全班會教案 15 篇,歡迎大家一起來收看! 網(wǎng)絡(luò)安全班會教案(精選篇 1) 教學(xué)目標(biāo): 1 知識與技能目標(biāo):要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性,通過讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過程,使學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應(yīng)用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。在體驗案例分析教學(xué)過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性,并在教學(xué)中獲得成功的體驗與喜悅,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力及 防范能力。 難點:戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的若干方法的正確使用。 “ 霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界 ” 你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎 ?網(wǎng)絡(luò)的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑 “ 借我一雙慧眼吧,讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切 ” 請問:那英想借一雙慧眼看清這個世界,那我們能不能用我們的慧眼認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的危害,并果斷地拒絕它們呢 ? (以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節(jié)課 的自然引入。 材料一:成績優(yōu)秀、關(guān)心集體的 39。 材料二:據(jù)新華社報道,在近幾年的全國刑事作案人員中,青少年竟占總數(shù)的 60℅ 以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有 6 個少年監(jiān)舍,共在押未成年人 77 人。 材料三: 6 月 1 日,長 崎縣佐世保市一名小學(xué) 6 年級女生因網(wǎng)上聊天與同學(xué)發(fā)生爭吵,之后她在學(xué)校內(nèi)用刀殺死了與之相爭的同學(xué),在日本引起軒然大波。中小學(xué)生聊天的對象往往是自己的同學(xué),如果和陌生人聊天發(fā)生不快,可以不理對方了事,但和同學(xué)網(wǎng)上爭吵,虛擬網(wǎng)絡(luò)空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。 三、觀察特征,深入探究 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的特征,深入探究,深刻了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,主要體現(xiàn)在以下五個方面: 摧殘身體,影響健康 心理受損,人格異化 滋生是非,擾亂治安 影響學(xué)業(yè),貽誤終生 安全隱患,危及生命 四、范例解析,深化新知 傳說古希臘有一個海峽女巫,她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只,使它們觸礁沉沒。為了抵御女巫的歌聲,他想出了一個辦法:讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,這樣,即使他聽到歌聲也無法指揮水手 。結(jié)果,船只順利地渡過了海峽。他原本聰明伶俐,品學(xué)兼優(yōu),去年曾榮獲省中小學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)知識競賽一等獎。 請問:你有拯救小明的好主意嗎 ? 通過古希臘的一個神話故事,和關(guān)于小明同學(xué)的一個案例,讓學(xué)生分組交流探討其中的問題,從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。 (2)幫助網(wǎng)絡(luò)成癮者做自己我認(rèn)知。 這一治療階段要達到的治療效果是:讓網(wǎng)絡(luò)成癮者從思想上認(rèn)識到網(wǎng)癮的危害性,主動要求戒除,待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。具體內(nèi)容如下: (1)上網(wǎng)時間計劃。 (2)啟動獎勵機制給予適當(dāng)刺激。做不到時則罰,但不可打、罵。 此階段要達到的效果是:使網(wǎng)絡(luò)成癮者生活作息時間歸于正常,基本脫 離網(wǎng)癮。具體建議如下: (1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好,在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學(xué)習(xí)。 此階段要達到的效果是:讓網(wǎng)絡(luò)成癮者感受到除了網(wǎng)絡(luò)以外的豐富多彩的生活,轉(zhuǎn)移分散受治者對網(wǎng)絡(luò)過分的注意力。另外要徹底治愈網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥,還要注意以下幾點: 提高學(xué)生抵制誘惑的能力 教育學(xué)生調(diào)整好心態(tài) 網(wǎng)絡(luò)安全班會教案(精選篇 2) 一、班會背景 電腦網(wǎng)絡(luò)是由世界各地的電腦聯(lián)為一體形成的網(wǎng)絡(luò),每一臺電腦都可以聯(lián)接到其他任何一臺電腦上,也能為其他一臺或幾臺電腦提供服務(wù),在這個網(wǎng)絡(luò)里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享?,F(xiàn)在,電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了同現(xiàn)實世界一樣的另一個繽紛的世界。電腦網(wǎng)絡(luò)的迅速快捷和方便已經(jīng)受到大多數(shù)人的喜愛,它越來越多的被人們接受,使用。 可是我們的同學(xué)呢,卻把電腦網(wǎng)絡(luò)的功能單一化了、神奇化了,每天沉浸在電子網(wǎng)絡(luò)游戲中或者是網(wǎng)戀中不能自拔。針對這種情況,很有必要指引學(xué)生正確地認(rèn)識電腦網(wǎng)絡(luò)。 了解網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)會自控,學(xué)會生活。 每個同學(xué)寫好兩篇作文,一篇是《我眼中的網(wǎng)絡(luò)》,另一篇是《明天的網(wǎng)絡(luò)》。 暢想網(wǎng)絡(luò)的明天。 B 活動記實 (一)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò) “ 軟件可以做什么? ” 和 “ 網(wǎng)絡(luò)可以做什么? ” 主持人談話:作為走在時代前沿的中學(xué)生,我們對電腦網(wǎng)絡(luò)并不陌生。 首先,我們談?wù)搩刹糠?,一?“ 軟件可以做什么? ” ,一是 “ 網(wǎng)絡(luò)可以做什么? ” 軟件已經(jīng)能夠 做什么了? 我們都知道現(xiàn)在的軟件已經(jīng)非常能干了。而這個投資,宏觀來看,回報是很高的,完全劃的來。在線交流答疑,影音并茂,簡直就是全國性的大講座。互聯(lián)網(wǎng)上,具有學(xué)科內(nèi)容的網(wǎng)站會越來越多,內(nèi)容會越來越豐富。今天的時髦成果,明天或許已經(jīng)落后。 網(wǎng)絡(luò)在線教育的第二個優(yōu)勢,就是學(xué)生自主性。而按照教學(xué)需要,讓他們到信息的海洋去搜尋,則是莫大的快樂。 網(wǎng)絡(luò)在線教育的第三個優(yōu)勢 ,就是實時交互性。寬帶網(wǎng)的建立,就創(chuàng)造了這種實時交流的可能。 五、班會總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)的話題在教室里響了很久,這已經(jīng)不是一個嶄新的事物了。通過這次班會,我們把無形無聲的網(wǎng)絡(luò)搬了出來,好好地識了一次廬山真面目。既要利 用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí),又不能一味地沉浸在網(wǎng)絡(luò)中。這次班會帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識,更多的是學(xué)會思考,學(xué)會自己管理好自己,學(xué)會自己把握好自己。 掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威脅,會帶來怎么樣的后果,應(yīng)如何有效保護自己的信息。 學(xué)會病毒防護和信息安全防護的基本措施 教學(xué)難點: 學(xué)會病毒防護和信息安全防護的基本措施 日常生活中信息技術(shù)的安全使用。 播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。 引出課題《信息安全》 師生共同討論并解釋課題:(信息安全:指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證); 提出問題,學(xué)生回答,教師指點: 通過剛才的演示,大家想想下面幾個問題: 當(dāng)你打開電腦,忽然發(fā)現(xiàn),存儲的文件丟失了,或系統(tǒng)突然崩潰了,你知道計算機中發(fā)生了什么嗎? 當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時,防病毒軟件提示計算機已感染病毒,這時應(yīng)做什么? 某天,朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾,這說明了什么? 某天,朋友告訴你,他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼,你信嗎? 你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息,說只要你郵寄多少錢到某一賬戶,就可得到大獎,你如何看待? 某天,當(dāng)你用 聊天時,某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址,你會打開嗎? 因特網(wǎng)是一個信息的海洋,對于這里的所有信息,所有的 “ 網(wǎng)中人 ” ,你都會相信嗎? 網(wǎng)上的 “ 泄密門 ” 你知道有幾個?根據(jù)你掌握的知識,能說說
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